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为了有效推动“诊断学”线上教学模式改革,文章首先从课前准备环节、课中教学环节、课后测验环节三个方面阐述了“诊断学”线上教学设计,然后论述了“诊断学”线上教学效果。
“诊断学”线上教学设计与效果探析
【摘 要】
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为了有效推动“诊断学”线上教学模式改革,文章首先从课前准备环节、课中教学环节、课后测验环节三个方面阐述了“诊断学”线上教学设计,然后论述了“诊断学”线上教学效果。
【机 构】
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遵义医科大学第二临床学院诊断学教研室,遵义医科大学第五附属（珠海）医院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年6期
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