【摘 要】
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初中生物教学质量对于学生生物知识系统的形成、学生综合素养的提升有着积极的意义.但是应试教育的影响依然存在,现阶段大部分中学通过灌输式即填鸭式教学手段开展生物教学.
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初中生物教学质量对于学生生物知识系统的形成、学生综合素养的提升有着积极的意义.但是应试教育的影响依然存在,现阶段大部分中学通过灌输式即填鸭式教学手段开展生物教学.致使学生认为生物知识乏味枯燥,进而导致学生学习热情不高,学习效果自然低下.现阶段怎样让学生自主的参与至生物学习中、推动学生系统全面的发展是生物教师关注的重点.本文从初中生物教学的实际情况出发,提出提高初中生物教学质量的举措,以期提高学生生物学习的质量和效率,推动其全面发展.
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