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资源教师资格认证是确保资源教师的专业性,提升融合教育质量的必行之举。北京市海淀区在资源教师资格认证方面进行了长达8年、三个阶段的实践探索,形成"理论培训+教育实习+考核评估"资源教师资格认证的模式,为区域融合教育工作的推进储备了具有资质的专业人才。
融合教育背景下资源教师资格认证的实践探索——基于北京市海淀区的案例
【摘 要】
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资源教师资格认证是确保资源教师的专业性,提升融合教育质量的必行之举。北京市海淀区在资源教师资格认证方面进行了长达8年、三个阶段的实践探索,形成"理论培训+教育实习+考
【机 构】
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北京市海淀区特殊教育研究与指导中心
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“自闭症儿童融合教育生态支持系统建设的研究”(课题号:DHA190367)的阶段性成果
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