【摘 要】
：
通过设计一系列实验,探讨了硅源（硅溶胶和固体硅胶）对丝光沸石晶化过程的影响机制。结果表明,对于组成相同的合成体系（n（Na2O）/n（SiO2）=0.2、n（SiO2）/n（Al2O3）=30、n（H2O）/n（SiO2）=26）,分别采
论文部分内容阅读
通过设计一系列实验,探讨了硅源（硅溶胶和固体硅胶）对丝光沸石晶化过程的影响机制。结果表明,对于组成相同的合成体系（n（Na2O）/n（SiO2）=0.2、n（SiO2）/n（Al2O3）=30、n（H2O）/n（SiO2）=26）,分别采用硅溶胶和固体硅胶为硅源时,在相同的水热条件下,所得产物组成相差很大：180℃下水热晶化24-72 h,硅溶胶为硅源时,产物均为硬块,主要成分为无定形物质;固体硅胶为硅源时,根据晶化时间的不同,产物为硬块和粉末的混合物或全部都是粉末,粉末的主要成分为丝光沸石。不同硅源使丝
其他文献
为什么在学生动笔之前要进行一定的铺垫呢？传统的作文教学往往用“教师命题，学生作文”的方法，这种教学方法存在着极大的随意性和盲目性，忽略了学生的主体地位，教师的主导作用也没
介绍了独立于DCS平台的ETS-H501系统，该系统具有更快的运算周期和较多的保护辅助功能。并已成功应用于超临界机组，本文可为新机组保护系统的选型提供借鉴。
《语文课程标准》指出“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考”。教师的“指导、引领
好文章很少是一蹴而就的，文章写成后总会有瑕疵，所以，修改就显得尤为重要。中学生写作水平有限，所以，中学作文的讲评与修改必不可少。很多老师忽视讲评和修改，觉得学生完成作文，教师
高中文言文的教与学同时被老师和学生视为畏途，原因是：文言理解能力的提高需要一个漫长的过程，而且效果很难呈现。学生学习环节中存在的具体问题之一即为语法障碍——句子结构划
一、文本研读 师：同学们，上节课我们阅读《爱莲说》，疏通并理解了字句和文章大意。这节课我们一起继续阅读，深入理解作者写作这篇短文的情怀。周敦颐，一生爱莲，曾在自己的住所旁修
随着电力市场的逐步形成,对电网运行经济性的重视程度与日俱增。针对配电网当前的情况,分析了对配电网进行经济性评价的必要性和评价的各种方法;建立配电网经济运行的指标体
在常温常压下对臭氧氧化降解废水中苯酚的效能、反应动力学及其影响因素进行了详细研究。结果表明,在臭氧投加量为8.50mg/min、苯酚初始质量浓度为100mg/L、初始pH值为11和反
一批新互感器在安装时发现油中氢含量超标，经过脱气处理投入了运行，之后油中氢含量持续增长并达到了很高值。结合多起类似案例进行分析，认为出现这种现象的原因是油中一些烃在镍
研究了含有不同含量成核剂的聚丙烯的结晶行为对其力学性能的影响.结果表明,当成核剂含量从0增至0.8%(质量)时,树脂的拉伸强度和弯曲强度提高了15%,弯曲模量增加了35%,结晶温