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双语阅读人是阅读推广人重要组成部分,双语阅读推广人既有阅读推广人的共性,又有其民族特性。以培育蒙汉双语推广人为例展开研究,以内蒙古地区五所高校图书馆蒙古族馆员、蒙汉双语授课教师、蒙古族大学生为研究对象;采用文献调研法、问卷法、访谈法获得数据;提出蒙汉双语阅读推广人培育路径及对策。
民族地区高校双语阅读推广人培育研究——以培育蒙汉双语阅读推广人为例
【摘 要】
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双语阅读人是阅读推广人重要组成部分,双语阅读推广人既有阅读推广人的共性,又有其民族特性。以培育蒙汉双语推广人为例展开研究,以内蒙古地区五所高校图书馆蒙古族馆员、蒙
【机 构】
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内蒙古农业大学图书馆,抚州市图书馆
【出 处】
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图书馆研究
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2015年国家社会科学基金项目“少数民族地区院校蒙古族大学生信息素养培养与提高研究”(项目编号:15XTQ001),2018年中国图书馆学会阅读推广课题“蒙汉双语阅读推广人培育研究”(项目编号:YD2018B38)研究成果之一
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