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从工程教育认证"以学生为中心、产出为导向、持续改进"出发,分析计算机组成原理课程的教学现状,提出基于工程教育认证的"1-3-2-1"混合式教学组织模式,并阐述如何通过在线平台互动交流,实现以问题为导向的教学活动组织过程,。
基于工程教育专业认证的计算机组成原理混合式教学组织模式
【摘 要】
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从工程教育认证"以学生为中心、产出为导向、持续改进"出发,分析计算机组成原理课程的教学现状,提出基于工程教育认证的"1-3-2-1"混合式教学组织模式,并阐述如何通过在线平台
【机 构】
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枣庄学院信息科学与工程学院,枣庄学院人工智能学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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中国高校计算机教育MOOC联盟线上线下混合式教学改革项目(B190159),枣庄学院教学改革重点项目(YJG18015)
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