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随着教育发展的国际化,各高校积极促成中外合作办学项目,推进双语教学。由于国情、语言环境不同,我国的双语教学不能照搬国外的模式。本文依据建构主义学习理论,以学生的认知体验为核心,以教学目标为指向,提出一种全新的专业课双语教学的模式。
高校中外合作办学背景下专业课双语教学模式探讨——以江南大学莱姆顿学院酒店与旅游管理专业为例
【摘 要】
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随着教育发展的国际化,各高校积极促成中外合作办学项目,推进双语教学。由于国情、语言环境不同,我国的双语教学不能照搬国外的模式。本文依据建构主义学习理论,以学生的认知
【机 构】
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江南大学莱姆顿学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2010年9期
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