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为提升高职电子信息类专业课程的教学质量,解决传统教学模式存在的问题,本文以"电路与电工技术基础"课程为例,提出了基于评估思维的慕课与翻转课堂融合教学模式。该教学模式根据评估思维对教学活动和学习评价进行设计,充分发挥了慕课和翻转课堂的优势,有利于课程教学质量的提升。
基于评估思维的慕课与翻转课堂融合教学模式研究--以高职电子信息类专业课程为例
【摘 要】
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为提升高职电子信息类专业课程的教学质量,解决传统教学模式存在的问题,本文以"电路与电工技术基础"课程为例,提出了基于评估思维的慕课与翻转课堂融合教学模式。该教学模式
【机 构】
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泰州职业技术学院信息技术学院,泰州职业技术学院基础科学部
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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泰州职业技术学院职业教育研究重点课题(ZY201903),泰州职业技术学院教改研究课题(TZJG-201917,TZJG-201918)
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