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本文以输出驱动假设理论为指导,从输出目标、课程内容设置、教学模式以及评价方式等几方面对大学英语进行了教学改革探索,以期使大学英语教学更切合学生需求、学校特色和社会需求,达到增强学生在学习、生活和未来工作中进行沟通、交流的能力之目的。
基于输出驱动假设的大学英语课程教学改革探索
【摘 要】
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本文以输出驱动假设理论为指导,从输出目标、课程内容设置、教学模式以及评价方式等几方面对大学英语进行了教学改革探索,以期使大学英语教学更切合学生需求、学校特色和社会
【机 构】
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北京联合大学商务学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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