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通过对180名高职学生的问卷调查,确认了课程因素、教师因素、环境因素、学能因素、情感因素和认知因素等六大因素引起高职学生英语学习动机缺失。研究表明,课程因素和情感因素对男生和女生英语学习动机缺失产生显著影响,学能因素对高分组和低分组的英语学习动机缺失产生显著差异。
高职学生外语学习动机缺失研究
【摘 要】
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通过对180名高职学生的问卷调查,确认了课程因素、教师因素、环境因素、学能因素、情感因素和认知因素等六大因素引起高职学生英语学习动机缺失。研究表明,课程因素和情感因
【机 构】
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南通职业大学外国语学院
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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