【摘 要】
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目的 分析并探讨心理护理对学龄前患儿接受静脉输液的影响.方法 选择2013年6月～2014年6月在我院儿科门诊接受静脉输液治疗的患儿200例,将其随机分为对照组和实验组各100例,对
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目的 分析并探讨心理护理对学龄前患儿接受静脉输液的影响.方法 选择2013年6月～2014年6月在我院儿科门诊接受静脉输液治疗的患儿200例,将其随机分为对照组和实验组各100例,对对照组患儿采用常规护理方法进行护理,对实验组患儿在常规护理的基础上实施心理护理干预.比较两组患儿的依从性和一次性穿刺成功率.结果 实验组患儿依从率为81.00％,高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组患儿接受静脉输液一次性穿刺成功率为93.00％,高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 学龄前患儿静脉输液过程中应用心理护理可以提高患儿的依从性,同时可提高静脉输液中一次性穿刺成功率.
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