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小学教师担任着我国未来人才的基础阶段培养的重任，如何提高小学教师培养质量是当前我国基础教育改革与发展中亟待解决的重要问题之一。本文拟对重庆、台湾两地的小学教师职前培养模式进行比较研究，以之为大陆培养高质量的小学教师，解决当前乡村小学教师队伍建设领域存在的突出问题，稳定乡村小学教师队伍，带动和促进小学教师队伍整体水平提高，促进教育公平和均衡发展。