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作为互联网土最流行的编程和开发语言，JAVA语言成为目前高职高专院校计算机类专业普遍开设的一门主干课程。在教学过程中，如何帮助学生巩固理论知识，学习JAVA语言中相对实用的编程技术，使学生掌握JAVA语言的实际应用，成为当前热议的话题。笔者以教育部下发的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文件为指导，初步探讨了基于工作过程的JAVA语言课程设计思想，以典型的C／S结构局域网聊天系统为主线，设置了7个学习情境，介绍了基于工作过程的“教学做一体化”和“项目导向，任务驱动”