【摘 要】
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思维导图作为一种利用记忆、阅读、思维规律对信息进行整理、加工的科学方式,将其引入课堂教学中,不但为学生的英语学习增加兴趣,更有助于学生对于单词等英语内容的记忆,达到
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思维导图作为一种利用记忆、阅读、思维规律对信息进行整理、加工的科学方式,将其引入课堂教学中,不但为学生的英语学习增加兴趣,更有助于学生对于单词等英语内容的记忆,达到事半功倍的效果.本文从认识思维导图的形象具体,研究思维导图应用于初中英语教学的策略等方面出发,为初中英语课堂的高效发展提供建设性意见.
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