中小学校长的信息化领导力是影响教育信息化发展的关键因素。在智能时代，人工智能、大数据等技术的发展对中小学校长的信息化领导力提出了更高的要求。为了解我国中小学校长信息化领导力的现状，并提供相应的提升路径，文章从信息化环境建设能力、信息化愿景规划能力、信息化管理能力和信息化教学应用能力四个方面，设计校长信息化领导力问卷量表，并开展大规模问卷调查。结果表明，我国中小学校长信息化领导力具有如下特征：在信息化环境建设方面，较为重视基础设施建设；在信息化愿景规划方面，期待人工智能在教学与管理中的应用，愿意积极推动教育服务供给社会化；在信息化管理方面，积极应用人工智能，探索完善教师绩效评估，赋能校园安全管理；在信息化教学应用方面，较为重视智能时代信息化教学与教研活动的开展，愿意邀请专家进行指导。基于此，文章对校长信息化领导力的发展提出建议：以国内教育改革需求为导向，真正提高校长的信息化管理能力与管理学校的效果；聚焦技术的发展，实现技术支持下的校长领导力变革；关注绩效评估，提升校长评估教育信息化建设效果与效益的能力。