【摘 要】
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目的 探讨健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能和生活质量的影响.方法 选取163例成年癫痫患者为研究对象,对其实施健康教育路径,实施前后采用施沃兹一般自我效能量表和癫
【机 构】
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南京医科大学附属脑科医院老年神经科309病区,南京医科大学附属脑科医院神经科书记办公室,南京医科大学附属脑科医院神经科科长办公室,南京医科大学附属脑科医院保健科
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目的 探讨健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能和生活质量的影响.方法 选取163例成年癫痫患者为研究对象,对其实施健康教育路径,实施前后采用施沃兹一般自我效能量表和癫痫患者生活质量量表( QOLIE-31)进行评定,比较实施前后不同时点的评分并分析其与教育时间的相关性.结果 成年癫痫患者实施健康教育路径1周后一般自我效能(25.6±6.7)分,生活质量(46.2±10.2)分,与教育前(24.6±6.9),(45.5±11.2)分比较差异无统计学意义(F -4.688,0.684；P＞0.05),但教育1月后一般自我效能(27.3±6.3)分,生活质量(49.1±10.5)分与教育3月后一般自我效能(29.6±6.5)分,生活质量(54.3±10.8)分均高于教育前,差异均有统计学意义(F=22.845,18.870,63.797,92.659；P＜0.01).并且一般自我效能与QOLIE-31评分与教育时间呈正相关性(r=0.279,0.314;P ＜0.01).结论 健康教育路径对成年癫痫患者一般自我效能、生活质量有积极的影响,且随着教育时间增加教育措施效果更好.
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