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【摘 要】随着我国经济的高速发展，我国的教育事业也得到了极大发展，尤其是在深化改革的新时期，素质教育以及新课改的相关理念不断成为推动当前教育改变和创新的强大动力，尤其是对小学语文教育的创新提供了发展契机。小学语文作为小学教育中基础学科，其对于小学学生对于事物理解力以及识文断字等方面有着重要支撑，因此促进小学语文的创新教学和课改对于当前的小学教学有着极为重要的意义。由于传统的教学特点，导致课堂教学效率低下，学生学习积极性极低，严重影响了小学教学的发展。基于这个背景，本文紧紧围绕小学语文教学创新，重点探讨了当前课堂教学存在的问题，并提出相应的策略。
【关键词】小学语文；教学创新；实践思考
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0167-01
小学语文教学是小学教学中的重要组成部分，其承担着帮助小学学生获取认知能力和理解能力等相关方面能力的重要任务和目标，由此可见，小学语文教学对于小学学生的成长有着重要作用。当前，小学语文教学出现了很多问题，严重影响了小学语文的教学效果。为了改善教学效果，则需要对小学语文教学进行相应的改革和创新，因此本文重点探讨小学语文教学创新相关内容。分析当前存在的问题，并依据当前问题来给出相应的策略，从而为未来的发展提供思路。
一、当前小学语文课堂教学创新的意义分析
依据当前我国在小学语文教学中设定的标准，小学语文中需要让学生们可以提升自己的创新能力和思维能力。在教学中，传统的教学中教师只是比较注重关于学生的基础知识的掌握方面，但是在教学中教师并没有将学生们的综合能力成为教学的重点，在教学的过程中，教师需要让学生们可以提高自己的实践能力，要将学到的语文知识可以运用到自己的生活实际中。教师可以在教学中通过自己的学习能够有自己的提高。教师在教学中要让学生们可以在平时积累一些好词好句，可以让学生们可以更好地理解其中的语文知识。在小学语文的学习中，教师可以通过自己的教学让学生们提升自己的创新能力，在学习中可以让学生们在学习中能够有自己的提升，大家在学习中可以要加强和他人的沟通，在沟通中可以让学生们可以有自己的理解。小学语文的创新中教师可以让学生们有着自己的理解和提高，教师要以创新人才作为主要的目标。
二、当前我国小学语文课堂教学存在的主要问题分析
1.小学语文课堂教学观念陈旧落后。
当前小学语文的教学中，基本上都是传统教学中的教学方法，教师可以在教学中通过自己的学习能够有自己的提升，教师主要是还总是在主导着课堂，学生作为知识的被动接受者在学习中总是抵触情绪，教师在教学中没有将学生作为学习的主体，在学习中存在着一些需要改进的地方。教师们过于注重学生们的成绩，总是以学生们的成绩作为优秀的标准，并没有注重学生们在學习中的收获和能力培养。语文本身就是要提升人的理解能力的，教师在教学中要注重学生们的能力培养。教师在教学中要突破传统教学观念中的束缚，让学生们可以爱上语文，这样就可以让学生们在学习中可以有自己的良好的提升。
2.学生学习兴致不佳。
当前的语文教学中缺少一种比较优良的考核方式，教师需要通过一种好的方法让学生们可以进行评价，让学生们可以发现自己的不足，当前教学中基本上都是运用试卷来评判学生成绩的好坏，总是用考试成绩去进行评判。在语文的教学中教师总是靠成绩去进行衡量，在教学中缺乏对生活的实践。这样去学习语文是毫无意义的。其实语文最重要的就是实践，要让学生们可以在语文的学习中加强实践。如果总是以错误的行为作为指导，学生们就会语文的学习是没有兴趣的，在学习中就会产生抵触心理。教师在教学中要让学生们可以在学习中产生对语文的兴趣，这样才可以在学习中能够有自己的收获。
三、小学语文教学创新课堂教学的相关策略分析
1.改善教学观念，激发学生学习热情。
首先最重要的就是教师要突破传统教学的束缚，可以让学生们在学习中能够感受到教师的创新，教师要做的就是首先要改变自己的理念，要突破成绩评价学生的理念，要结合实际的教学情况，设置符合学生实际的情况。教师可以创新教学模式，让学生们可以在学习中能够有自己的提高。教师可以经常和学生们进行沟通，在沟通中可以让大家在学习中可以说说自己的想法，要多让学生们和教师进行沟通。我会利用多媒体让学生们进行交流，在交流中可以让大家可以通过多媒体可以拓宽自己的眼界。可以让学生们从多方面进行学习，可以让学生们在学习中发现语文的乐趣。
2.加强互动，灵活选材，激发学生学习兴趣。
教师在教学中要让学生们加强沟通，在沟通中可以组织学生们进行讨论，在讨论中大家可以表达自己的想法，在学习中可以让学生们在学习中能够有自己的想法。学生们可以在学习中能够提升自己的表达能力，在学习中通过不断地学习让大家可以互相沟通，沟通可以可以让学生们表达自己的想法。
参考文献
[1]刘艳琴.陶行知教育思想对小学语文创新教学的启示[J].课外语文（下），2019，（1）：10-11.
[2]尚晓侠.小学语文教学中学生创新能力的培养研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（1）：9.
【关键词】小学语文；教学创新；实践思考
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）10-0167-01
小学语文教学是小学教学中的重要组成部分，其承担着帮助小学学生获取认知能力和理解能力等相关方面能力的重要任务和目标，由此可见，小学语文教学对于小学学生的成长有着重要作用。当前，小学语文教学出现了很多问题，严重影响了小学语文的教学效果。为了改善教学效果，则需要对小学语文教学进行相应的改革和创新，因此本文重点探讨小学语文教学创新相关内容。分析当前存在的问题，并依据当前问题来给出相应的策略，从而为未来的发展提供思路。
一、当前小学语文课堂教学创新的意义分析
依据当前我国在小学语文教学中设定的标准，小学语文中需要让学生们可以提升自己的创新能力和思维能力。在教学中，传统的教学中教师只是比较注重关于学生的基础知识的掌握方面，但是在教学中教师并没有将学生们的综合能力成为教学的重点，在教学的过程中，教师需要让学生们可以提高自己的实践能力，要将学到的语文知识可以运用到自己的生活实际中。教师可以在教学中通过自己的学习能够有自己的提高。教师在教学中要让学生们可以在平时积累一些好词好句，可以让学生们可以更好地理解其中的语文知识。在小学语文的学习中，教师可以通过自己的教学让学生们提升自己的创新能力，在学习中可以让学生们在学习中能够有自己的提升，大家在学习中可以要加强和他人的沟通，在沟通中可以让学生们可以有自己的理解。小学语文的创新中教师可以让学生们有着自己的理解和提高，教师要以创新人才作为主要的目标。
二、当前我国小学语文课堂教学存在的主要问题分析
1.小学语文课堂教学观念陈旧落后。
当前小学语文的教学中，基本上都是传统教学中的教学方法，教师可以在教学中通过自己的学习能够有自己的提升，教师主要是还总是在主导着课堂，学生作为知识的被动接受者在学习中总是抵触情绪，教师在教学中没有将学生作为学习的主体，在学习中存在着一些需要改进的地方。教师们过于注重学生们的成绩，总是以学生们的成绩作为优秀的标准，并没有注重学生们在學习中的收获和能力培养。语文本身就是要提升人的理解能力的，教师在教学中要注重学生们的能力培养。教师在教学中要突破传统教学观念中的束缚，让学生们可以爱上语文，这样就可以让学生们在学习中可以有自己的良好的提升。
2.学生学习兴致不佳。
当前的语文教学中缺少一种比较优良的考核方式，教师需要通过一种好的方法让学生们可以进行评价，让学生们可以发现自己的不足，当前教学中基本上都是运用试卷来评判学生成绩的好坏，总是用考试成绩去进行评判。在语文的教学中教师总是靠成绩去进行衡量，在教学中缺乏对生活的实践。这样去学习语文是毫无意义的。其实语文最重要的就是实践，要让学生们可以在语文的学习中加强实践。如果总是以错误的行为作为指导，学生们就会语文的学习是没有兴趣的，在学习中就会产生抵触心理。教师在教学中要让学生们可以在学习中产生对语文的兴趣，这样才可以在学习中能够有自己的收获。
三、小学语文教学创新课堂教学的相关策略分析
1.改善教学观念，激发学生学习热情。
首先最重要的就是教师要突破传统教学的束缚，可以让学生们在学习中能够感受到教师的创新，教师要做的就是首先要改变自己的理念，要突破成绩评价学生的理念，要结合实际的教学情况，设置符合学生实际的情况。教师可以创新教学模式，让学生们可以在学习中能够有自己的提高。教师可以经常和学生们进行沟通，在沟通中可以让大家在学习中可以说说自己的想法，要多让学生们和教师进行沟通。我会利用多媒体让学生们进行交流，在交流中可以让大家可以通过多媒体可以拓宽自己的眼界。可以让学生们从多方面进行学习，可以让学生们在学习中发现语文的乐趣。
2.加强互动，灵活选材，激发学生学习兴趣。
教师在教学中要让学生们加强沟通，在沟通中可以组织学生们进行讨论，在讨论中大家可以表达自己的想法，在学习中可以让学生们在学习中能够有自己的想法。学生们可以在学习中能够提升自己的表达能力，在学习中通过不断地学习让大家可以互相沟通，沟通可以可以让学生们表达自己的想法。
参考文献
[1]刘艳琴.陶行知教育思想对小学语文创新教学的启示[J].课外语文（下），2019，（1）：10-11.
[2]尚晓侠.小学语文教学中学生创新能力的培养研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（1）：9.