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摘 要：在信息化已经来临的今天，高校校园的数字化是今后发展的必然趋势。如何在校园网的基础上，建设完备先进的数字化校园，这是我们必需思考的问题。本文通过对从数字化校园的基本论述，对其建设过程问题的分析，并结合我院数字化校园的建设的现况，对数字化校园建设中的一些问题进行有益探讨。
关键词：数字化 校园网 建设
21世纪的教育必须适应信息化社会需求。世界各国也高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也十分重视教育信息化，特别是在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，强调大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。随着信息化工作的进一步推动，校园网上的信息越来越多，应用也越来越广泛，在此基础上出现了“数字化校园”概念。
一、数字化校园的涵义与目的
1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”，是数字化校园概念的最早出现。
目前，对数字校园的理解还没有统一的看法，比较流行的有下列几种：
1.“数字校园”从广义上讲就是指学校的信息化。
2.“数字校园”是指以校园网为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展实现校园的实践和空间维度，提升传统校园的效率，拓展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。
3.“数字校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用等，使教学资源得以充分优化利用的一种虚拟教育环境。
4.“数字校园”是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合与集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。
二、数字化校园的基础
数字化校园的建设必须以稳定的校园网为基础，利用完善的校园网络管理软件、网络教学软件为数字化校园建设提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息。和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的大型网络系统。
具体来说，校园网系统的建设一般分为四个部分，可形象的概括为“修路”、“买车”、“运货”、“培训驾驶员”这四个工程。
“路”就是校园网的网络系统，它是校园的基础设施，包括结构化综合布线、服务器和终端机、内外连接设备（如交换机和路由器等“和系统软件平台的选择和建设。
“车”就是运行在校园网网络系统上的应用系统，主要包括网络办公管理系统、网络多媒体教学系统和通信信息服务系统等。
“货”就是应用系统上的基础数据，如学生的信息、教师的信息、多媒体课件、图形、声音、视频和动画素材等教育教学信息。
“驾驶员”就是校园网的使用人员，这些人员可分为四类：学校领导、系统维护人员、课件制作人员和应用系统使用人员。
三、数字化校园建设的核心
应该明确，数字化校园建设应该以服务教学为核心，因此数字化校园化建设的核心是教务管理系统的建设和运行。它涵盖了新生入学、学籍管理、成绩管理、课表编排、网上选课、实习试验管理、成绩分析等功能，和学生与教师息息相关。在此核心的基础上，完善数字化校园应该涵盖数字化图书馆，学生管理系统，校园网络办公系统，校园一卡通等各类信息资源，组成以校园网为基础的集教、学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境。
四、数字化校园建设主要内容的规划
1.建设一个为全校提供服务的数据中心，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。
2.提供网络基础服务。
3.建立全校统一的电子身份认证体系，并使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用唯一的电子身份。
4.建立严密的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
5.建设面向校内外的信息门户网站，及时发布学校各类信息，针对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的人口。
6.建立标准规范体系，包括管理规范、实施规范、维护规范等，这是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
五、数字化校园建设应注意的问题
第一，要从实际出发，理清建设思路。
第二，软件建设与硬件建设同步。软件建设包括观念的更新和资源库的建设。软件建设是教育教学的行为体现，完成教学资源的调度，提供学习服务，为教师提供方便的教学环境和引导环境，为管理者提供高效的管理环境适于不同的需求，软件建设应涵盖传统意义上的管理信息系统、办公自动化系统、网上教学系统等，如基于web的公共信息发布系统和电子公文流转系统、教育信息管理系统、开放资源管理系统、基于用户的网络和桌面管理系统、电子身份认证系统等。硬件基础上去了，如果资源库建设跟不上，如数字图书馆建设，管理用基础数据库建设不完善，教学资源库中的多媒体素材库、课件库、题库、案例库等若干个教学常用的数据库不丰富，则会造成“有路无车”的状况。那么再好的整体规划也无法落实。
第三，要十分重视网络安全。
六、实现数字化校园的保障措施
1.制定“数字化校园”的长远目标和分阶段建设目标，确定各个阶段的建设内容和建设重点，确定建设原则、方法和路线等。“数字化校园”的建设要与学校教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作结合起来，把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中，并结合每一阶段的工作内容制定严格的考核评估体系，进行全面的考核，以修正下一阶段的工作内容、重点和投资。
2.加大投入，夯实基础。
3.加强用户管理，保障运行。修好了路（网络），配好了车（系统），如果没有技术一流的驾驶员，那路和车便成了一堆“垃圾”。教师、学生及工作人员是校园网络的使用者。他们的技术应用水平直接影响着数字化校园的使用水平，同时，也间接决定了数字化校园的成功与否。因此，学校领导和决策者要率先参加培训并实行网上办公。完善数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度。
4.加强人才队伍建设。
七、总结
数字化校园建设对高校发展作用日益重要，然而建设完备数字化校园决非一朝一日，需要在有力措施的保证下，理清思路、逐步实施，数字化校园建设才能日臻完善，才能为学院的教学等服务提供更大支持。随着新校区建设的日新月异，相信我院在数字化校园的建设方面，也一定能取得成功。
参考文献
1、蒋篤运 等教育信息化若干重大问题研究，[M]北京， 科学出版社 2008.4
2、李帅军 教育信息化管理的理论与实践，[M]北京，科学出版社 2007.4
3、李方，叶谷平 现代教育技术学，[M]广州，广东高等教育出版社2006.7
作者简介：
一作：李加彦，男（1984-9），河南泌阳人，本科，讲师，从事计算机网络与安全研究。
二作：王俊平，河南职业技术学院。
关键词：数字化 校园网 建设
21世纪的教育必须适应信息化社会需求。世界各国也高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也十分重视教育信息化，特别是在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，强调大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。随着信息化工作的进一步推动，校园网上的信息越来越多，应用也越来越广泛，在此基础上出现了“数字化校园”概念。
一、数字化校园的涵义与目的
1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”，是数字化校园概念的最早出现。
目前，对数字校园的理解还没有统一的看法，比较流行的有下列几种：
1.“数字校园”从广义上讲就是指学校的信息化。
2.“数字校园”是指以校园网为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展实现校园的实践和空间维度，提升传统校园的效率，拓展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。
3.“数字校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用等，使教学资源得以充分优化利用的一种虚拟教育环境。
4.“数字校园”是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合与集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。
二、数字化校园的基础
数字化校园的建设必须以稳定的校园网为基础，利用完善的校园网络管理软件、网络教学软件为数字化校园建设提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息。和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的大型网络系统。
具体来说，校园网系统的建设一般分为四个部分，可形象的概括为“修路”、“买车”、“运货”、“培训驾驶员”这四个工程。
“路”就是校园网的网络系统，它是校园的基础设施，包括结构化综合布线、服务器和终端机、内外连接设备（如交换机和路由器等“和系统软件平台的选择和建设。
“车”就是运行在校园网网络系统上的应用系统，主要包括网络办公管理系统、网络多媒体教学系统和通信信息服务系统等。
“货”就是应用系统上的基础数据，如学生的信息、教师的信息、多媒体课件、图形、声音、视频和动画素材等教育教学信息。
“驾驶员”就是校园网的使用人员，这些人员可分为四类：学校领导、系统维护人员、课件制作人员和应用系统使用人员。
三、数字化校园建设的核心
应该明确，数字化校园建设应该以服务教学为核心，因此数字化校园化建设的核心是教务管理系统的建设和运行。它涵盖了新生入学、学籍管理、成绩管理、课表编排、网上选课、实习试验管理、成绩分析等功能，和学生与教师息息相关。在此核心的基础上，完善数字化校园应该涵盖数字化图书馆，学生管理系统，校园网络办公系统，校园一卡通等各类信息资源，组成以校园网为基础的集教、学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境。
四、数字化校园建设主要内容的规划
1.建设一个为全校提供服务的数据中心，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。
2.提供网络基础服务。
3.建立全校统一的电子身份认证体系，并使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用唯一的电子身份。
4.建立严密的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
5.建设面向校内外的信息门户网站，及时发布学校各类信息，针对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的人口。
6.建立标准规范体系，包括管理规范、实施规范、维护规范等，这是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
五、数字化校园建设应注意的问题
第一，要从实际出发，理清建设思路。
第二，软件建设与硬件建设同步。软件建设包括观念的更新和资源库的建设。软件建设是教育教学的行为体现，完成教学资源的调度，提供学习服务，为教师提供方便的教学环境和引导环境，为管理者提供高效的管理环境适于不同的需求，软件建设应涵盖传统意义上的管理信息系统、办公自动化系统、网上教学系统等，如基于web的公共信息发布系统和电子公文流转系统、教育信息管理系统、开放资源管理系统、基于用户的网络和桌面管理系统、电子身份认证系统等。硬件基础上去了，如果资源库建设跟不上，如数字图书馆建设，管理用基础数据库建设不完善，教学资源库中的多媒体素材库、课件库、题库、案例库等若干个教学常用的数据库不丰富，则会造成“有路无车”的状况。那么再好的整体规划也无法落实。
第三，要十分重视网络安全。
六、实现数字化校园的保障措施
1.制定“数字化校园”的长远目标和分阶段建设目标，确定各个阶段的建设内容和建设重点，确定建设原则、方法和路线等。“数字化校园”的建设要与学校教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作结合起来，把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中，并结合每一阶段的工作内容制定严格的考核评估体系，进行全面的考核，以修正下一阶段的工作内容、重点和投资。
2.加大投入，夯实基础。
3.加强用户管理，保障运行。修好了路（网络），配好了车（系统），如果没有技术一流的驾驶员，那路和车便成了一堆“垃圾”。教师、学生及工作人员是校园网络的使用者。他们的技术应用水平直接影响着数字化校园的使用水平，同时，也间接决定了数字化校园的成功与否。因此，学校领导和决策者要率先参加培训并实行网上办公。完善数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度。
4.加强人才队伍建设。
七、总结
数字化校园建设对高校发展作用日益重要，然而建设完备数字化校园决非一朝一日，需要在有力措施的保证下，理清思路、逐步实施，数字化校园建设才能日臻完善，才能为学院的教学等服务提供更大支持。随着新校区建设的日新月异，相信我院在数字化校园的建设方面，也一定能取得成功。
参考文献
1、蒋篤运 等教育信息化若干重大问题研究，[M]北京， 科学出版社 2008.4
2、李帅军 教育信息化管理的理论与实践，[M]北京，科学出版社 2007.4
3、李方，叶谷平 现代教育技术学，[M]广州，广东高等教育出版社2006.7
作者简介：
一作：李加彦，男（1984-9），河南泌阳人，本科，讲师，从事计算机网络与安全研究。
二作：王俊平，河南职业技术学院。