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本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来,通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。
绘画日记带领学生走向写作之路——小学语文低段写话教学初探
【摘 要】
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本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来,通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。
【机 构】
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苏州市吴江区莘塔小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年7期
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