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在儿童画中,记忆画、创造画、写生画一直较少.近几年来,不少研究者打破教材与教学限制,将写生带到儿童绘画指导中,并取得了可行的例证.本文在此归纳儿童写生的意义,分析当前儿童写生现状、需求并以绘画与教育心理知识理论为依据,结合自已工作实践和调查研究简谈如何培养儿童写生能力.
论儿童写生能力的培养
【摘 要】
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在儿童画中,记忆画、创造画、写生画一直较少.近几年来,不少研究者打破教材与教学限制,将写生带到儿童绘画指导中,并取得了可行的例证.本文在此归纳儿童写生的意义,分析当前
【机 构】
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江苏省新沂市春华小学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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