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摘要：通过对朱昌中学以及周边农村中小学图书资源现状的调查发现，当前贵州毕节七星关农村中小学图书资源建设上存在硬件投入不足、图书库存量小且种类单一、流通管理落后等问题，这些问题需要一一解决。
关键词：农村中小学；图书资源现状；解决策略
随著国家经济的发展，人民精神生活需要不断增长，政府对教育事业的突入也相应加大，尤其对农村教育事业关注有加，而对教育起着重要作用的图书馆事业，更是得到重视与大力支持。现今国家已举办了各种类型的图书馆，许多小城市也建立起独立的少儿图书馆。但是，在城市图书馆事业蓬勃发展之际，农村图书馆建设的步伐却相对滞后，尤其是西部农村，图书馆更是严重缺乏。
图书是知识的海洋，承载着人类的智慧的结晶，青少年通过图书的阅读不仅可以学习、吸收、积累古今中外优秀文化知识，开阔视野，还能促进阅读兴趣的形成，启发其丰富的想象力与创造力，培养自主学习能力。随着信息化社会的到来，课堂教学的局限性日益凸显，教师在课堂上所能传授的知识有限，已不能满足学生对知识的需求。学生需从其他途径获得知识，课外阅读是其中重要的途径。农村孩子家庭往往没有适宜的课外阅读书籍，他们的课外阅读主要依赖于学校图书馆。因此，对于农村中小学来说，图书馆显得尤其重要。
文章以贵州省毕节市七星关区朱昌中学作为样本，兼顾周边各类型农村中小学，对七星关地区中学小图书资源现状进行了调研。朱昌中学占地面积68036平方米，教学用房建筑面积达13000平方米，现有学生2400人。这样规模的学校在毕节市七星关区农村地区具有代表性，其图书资源现状可在一定程度上代表七星关区农村图书资源现状。再加上周边学校的现状印证，我们调研得出了如下结果。
一、存在的问题
（一）硬件资源配置不足
“少年儿童图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分，建立少年儿童图书馆（室），组织和引导广大少年儿童多读书，读好书，是促进下一代的健康成长必不可少的手段”（摘自1981年图书院办公厅（1981）6号文件）“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项比不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件”（摘自1980年12月？联合国教科文组织发布在《中小学图书馆宣言》）以上文件阐述了图书馆对于基础教育的重要意义，由此可见，在中小学建设图书馆，当时基础教育投资的一个重要项目。在朱昌中学，也勉强还算有一个图书资料室，这是位于主教学楼中的两间空教室，各有五个书架，书架上稀稀拉拉地摆了一些图书和资料。房间一侧，堆放着一些杂物。可见，朱昌中学的图书资料室同时又是杂物陈列室，也即该校并没有正式的图书资料室。走访周边农村中小学后，我们发现，他们的情况更不乐观，多数学校根本就没有所谓的图书资料室的影子。由以上可见，七星关区农村中小学图书硬件资源配置严重不足。
（二）图书库存量小，种类单一，图书比例不合理。
据朱昌中学官方网站数据，该校图书总册数为16926册。其中，教学参考书4072册，教材与工具书2387册，教育理论1950册，素质教育978册，课外读物2949册，科普图书2971册，学习参考书956册，考试用书与题集863册。而这些书中还有很多属于已过时并且不具备收藏价值的参考性质的书，大概有5000多册。据教育部规定，农村小学生人均图书不少于3册，中学生人均图书不少于10册，而朱昌中学现有中学生2400人，照此计算该校图书应达到24000册才能符合标准，而朱昌中学藏书只有16986册，其中还包含5000多册不能利用，这是远远不能满足学生的阅读需求的。由此可看出，朱昌中学图书总量小，种类不齐全、单一、利用率低的现状。
（三）图书流通管理存在问题
科学管理是社会进步现代化建设的需要。图书管理更是中小学图书室顺利发展最坚硬的基石，而像朱昌中学这等规模的学校却没有配专职的管理人员。只有两个老师做临时管理员，没有任何管理制度，许多图书堆在墙角无人整理，仅有部分上架的图书有编目。借阅管理以班为单位，由班长一个人负责借出，在班上相互传阅，借出时间为一个月。如上次借出图书还未归还，的再次借阅。这种借阅方式存在诸多的弊端，虽然方便管理员对图书的管理，但不利于学生更好的获得自身喜爱的读物，而且班上六七十人相互传阅，由班长一人负责，很容易导致图书遗失。这种管理方法使的图书流通极为不便，利用率不高。
二、问题解决策略
（一）加大图书硬件投资建设力度
图书室是一个学校必不可少的组成部分，一所中学连一间正规的图书室都不具备，学生怀有读书的渴望却没有这个环境，严重地影响学生学习的积极性。各级教育行政主管部门和当地政府应积极为各中小学图书馆建设提供政策和资金支持，各学校应努力开源节流，多方筹措资金，建设一个象样的图书室，甚至图书馆。
（二）学校购买为主，社会捐赠为辅，扩大图书来源途径
学校应设专门管理人员定期盘点图书，并调研师生图书需求，根据需求制定图书购买计划，及时筹措资金补充新的图书。此外，学校还可以主动走出来，积极对外宣传，联系社会机构或个人捐赠图书，以解学校资金不足之困。
（三）图书管理专兼职相结合
像朱昌中学这等规模的学校至少应配备两个专业图书管理员才能使图书室运转正常。专业管理人员要为所有图书归类编目，条件许可情况下还可引入图书智能化管理。为确保图书管理常态化、规范化，除专业管理人员外，还可以设志愿服务岗位或勤工助学岗位，让高年级学生担任兼职管理员，定期盘点图书，或辅助图书进出管理等。
（四）加强图书宣传工作
农村中小学生借阅图书的意识还不够强，很多学生是不知道学校里还可以借阅图书。这就需要学校加强相关宣传，比如以黑板报、宣传墙报、油印小报等形式向师生宣传图书和推荐图书，激起师生的阅读兴趣，从而提升图书流通率和利用率。
基金项目：本文为贵州师范学院文学院2011年学生课题《贵州省毕节市七星关区图书资源现状调查》研究成果，课题组成员有阮美丹、陈龙凤、陈晓璐、陈丽、王荣双等。
（作者单位：贵州师范学院文学院）
关键词：农村中小学；图书资源现状；解决策略
随著国家经济的发展，人民精神生活需要不断增长，政府对教育事业的突入也相应加大，尤其对农村教育事业关注有加，而对教育起着重要作用的图书馆事业，更是得到重视与大力支持。现今国家已举办了各种类型的图书馆，许多小城市也建立起独立的少儿图书馆。但是，在城市图书馆事业蓬勃发展之际，农村图书馆建设的步伐却相对滞后，尤其是西部农村，图书馆更是严重缺乏。
图书是知识的海洋，承载着人类的智慧的结晶，青少年通过图书的阅读不仅可以学习、吸收、积累古今中外优秀文化知识，开阔视野，还能促进阅读兴趣的形成，启发其丰富的想象力与创造力，培养自主学习能力。随着信息化社会的到来，课堂教学的局限性日益凸显，教师在课堂上所能传授的知识有限，已不能满足学生对知识的需求。学生需从其他途径获得知识，课外阅读是其中重要的途径。农村孩子家庭往往没有适宜的课外阅读书籍，他们的课外阅读主要依赖于学校图书馆。因此，对于农村中小学来说，图书馆显得尤其重要。
文章以贵州省毕节市七星关区朱昌中学作为样本，兼顾周边各类型农村中小学，对七星关地区中学小图书资源现状进行了调研。朱昌中学占地面积68036平方米，教学用房建筑面积达13000平方米，现有学生2400人。这样规模的学校在毕节市七星关区农村地区具有代表性，其图书资源现状可在一定程度上代表七星关区农村图书资源现状。再加上周边学校的现状印证，我们调研得出了如下结果。
一、存在的问题
（一）硬件资源配置不足
“少年儿童图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分，建立少年儿童图书馆（室），组织和引导广大少年儿童多读书，读好书，是促进下一代的健康成长必不可少的手段”（摘自1981年图书院办公厅（1981）6号文件）“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项比不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件”（摘自1980年12月？联合国教科文组织发布在《中小学图书馆宣言》）以上文件阐述了图书馆对于基础教育的重要意义，由此可见，在中小学建设图书馆，当时基础教育投资的一个重要项目。在朱昌中学，也勉强还算有一个图书资料室，这是位于主教学楼中的两间空教室，各有五个书架，书架上稀稀拉拉地摆了一些图书和资料。房间一侧，堆放着一些杂物。可见，朱昌中学的图书资料室同时又是杂物陈列室，也即该校并没有正式的图书资料室。走访周边农村中小学后，我们发现，他们的情况更不乐观，多数学校根本就没有所谓的图书资料室的影子。由以上可见，七星关区农村中小学图书硬件资源配置严重不足。
（二）图书库存量小，种类单一，图书比例不合理。
据朱昌中学官方网站数据，该校图书总册数为16926册。其中，教学参考书4072册，教材与工具书2387册，教育理论1950册，素质教育978册，课外读物2949册，科普图书2971册，学习参考书956册，考试用书与题集863册。而这些书中还有很多属于已过时并且不具备收藏价值的参考性质的书，大概有5000多册。据教育部规定，农村小学生人均图书不少于3册，中学生人均图书不少于10册，而朱昌中学现有中学生2400人，照此计算该校图书应达到24000册才能符合标准，而朱昌中学藏书只有16986册，其中还包含5000多册不能利用，这是远远不能满足学生的阅读需求的。由此可看出，朱昌中学图书总量小，种类不齐全、单一、利用率低的现状。
（三）图书流通管理存在问题
科学管理是社会进步现代化建设的需要。图书管理更是中小学图书室顺利发展最坚硬的基石，而像朱昌中学这等规模的学校却没有配专职的管理人员。只有两个老师做临时管理员，没有任何管理制度，许多图书堆在墙角无人整理，仅有部分上架的图书有编目。借阅管理以班为单位，由班长一个人负责借出，在班上相互传阅，借出时间为一个月。如上次借出图书还未归还，的再次借阅。这种借阅方式存在诸多的弊端，虽然方便管理员对图书的管理，但不利于学生更好的获得自身喜爱的读物，而且班上六七十人相互传阅，由班长一人负责，很容易导致图书遗失。这种管理方法使的图书流通极为不便，利用率不高。
二、问题解决策略
（一）加大图书硬件投资建设力度
图书室是一个学校必不可少的组成部分，一所中学连一间正规的图书室都不具备，学生怀有读书的渴望却没有这个环境，严重地影响学生学习的积极性。各级教育行政主管部门和当地政府应积极为各中小学图书馆建设提供政策和资金支持，各学校应努力开源节流，多方筹措资金，建设一个象样的图书室，甚至图书馆。
（二）学校购买为主，社会捐赠为辅，扩大图书来源途径
学校应设专门管理人员定期盘点图书，并调研师生图书需求，根据需求制定图书购买计划，及时筹措资金补充新的图书。此外，学校还可以主动走出来，积极对外宣传，联系社会机构或个人捐赠图书，以解学校资金不足之困。
（三）图书管理专兼职相结合
像朱昌中学这等规模的学校至少应配备两个专业图书管理员才能使图书室运转正常。专业管理人员要为所有图书归类编目，条件许可情况下还可引入图书智能化管理。为确保图书管理常态化、规范化，除专业管理人员外，还可以设志愿服务岗位或勤工助学岗位，让高年级学生担任兼职管理员，定期盘点图书，或辅助图书进出管理等。
（四）加强图书宣传工作
农村中小学生借阅图书的意识还不够强，很多学生是不知道学校里还可以借阅图书。这就需要学校加强相关宣传，比如以黑板报、宣传墙报、油印小报等形式向师生宣传图书和推荐图书，激起师生的阅读兴趣，从而提升图书流通率和利用率。
基金项目：本文为贵州师范学院文学院2011年学生课题《贵州省毕节市七星关区图书资源现状调查》研究成果，课题组成员有阮美丹、陈龙凤、陈晓璐、陈丽、王荣双等。
（作者单位：贵州师范学院文学院）