【摘 要】
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实践性教学是《证券投资学》课程的必要环节,其主要副产品是学生心理素质的锻炼与培养,但是这类实 践性教学往往与当时所处的市场环境有很大的关联性,从而使得其效果的实现程
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实践性教学是《证券投资学》课程的必要环节,其主要副产品是学生心理素质的锻炼与培养,但是这类实 践性教学往往与当时所处的市场环境有很大的关联性,从而使得其效果的实现程度参差不齐.为了使学生深刻理解证 券投资理论与实践的矛盾和冲突,培养学生良好的心理素质、职业素养乃至职业竞争力,认为该课程的实践教学应重 视财经时评环节,及时对证券市场进行反应和反馈;用好案例教学,使学生恰当理解“历史会重演”这一基本假设; 通过模拟操作,侧重锻炼学生的心理承压能力;通过撰写投资报告,提高文字能力,进而提高思维能力.
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