论文部分内容阅读
本文以自动化第二专业为例分析了高等学校第二专业教学特点及存在的问题。通过引入项目式教学方法,对“数字电路”课程设计了全新的理论实验一体化教学模式,阐明了具体的项目内容、教学方法及项目教学法实施过程。实践证明,理论实验一体化的教学方法能提高学生学习的主观能动性,有效促进高校第二专业的学生对课程知识的理解和掌握。