【摘 要】
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呼吸作用需要氧气才能完成生命活动，人每天获取的氧气是光合作用的产物。工业上需要大量的氧气作化工原料，是从液态空气中分离出来的。那么我们实验室怎样制取氧气呢？ 媒体播放：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰作原料制取氧气。学生感知观摩。 教师：将5%的过氧化氢溶液5mL倒入试管中，引导学生观察：在常温下，5%的过氧化氢溶液敞放在空气中有什么变化？同方位的同学结队，将桌上5%的过氧化氢溶液5mL倒入试管
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呼吸作用需要氧气才能完成生命活动，人每天获取的氧气是光合作用的产物。工业上需要大量的氧气作化工原料，是从液态空气中分离出来的。那么我们实验室怎样制取氧气呢？
媒体播放：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰作原料制取氧气。学生感知观摩。
教师：将5%的过氧化氢溶液5mL倒入试管中，引导学生观察：在常温下，5%的过氧化氢溶液敞放在空气中有什么变化？同方位的同学结队，将桌上5%的过氧化氢溶液5mL倒入试管中，观察。
甲组同学：过氧化氢溶液中有小气泡漫漫升起来。
乙组同学：过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，产生的气泡少。
教师：将带火星的小木条伸入试管中，木条能否复燃？为什么？每组同学将带火星的小木条伸入试管中。
丙组同学：小木条没有复燃。是因为在常温下，过氧化氢溶液分解缓慢产生的氧气少，不能使带火星的小木条复燃。
教师：用酒精灯加热又怎样呢？每位同学点燃桌上的酒精灯，套上试管夹，擦干试管外壁，给5%的过氧化氢溶液加热，观察。
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