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[摘要]随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它利用文字、图像、声音等多种媒体来传递信息，使学生更容易接受知识，提高学生学习的兴趣。而教师选择恰当的制作软件制作多媒体课件，能极大地丰富课堂教学手段与方式，促进学生对知识的理解和记忆，大大提高教学效果。
[关键词]多媒体 课件 Authorware
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2009）0720134－01
一、什么是多媒体课件
多媒体教学课件是根据教学大纲的要求和教学需要，结合教师教案，把需要讲述的教学内容通过计算机以视频、声音、动画图片、文字等多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。是近年来被广泛应用在教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。
二、多媒体制作软件的比较
（一）PowerPoint。PowerPoint是一款优秀的演示文稿软件，它易懂易学，初学者可以很方便地使用PowerPoint仿真和动画。但PowerPoint是幻灯片演示软件，演示简单课件没问题，想完全将多媒体的灵活性、互动性发挥来出，PowerPoint较Authorware稍逊一筹。
（二）3D Studio MAX。3DS MAX是三维动画制作软件，它的立体图形制作的功能相当强大件，许多用教具难以演示的内容，可以在3DS MAX中得到充分的展示，但操作较Authorware复杂。
（三）Director。Director是一个功能强大的平面动画制作和多媒体集成软件，它比较适用于专业制作人员，而Authorware容易入门，是非专业人员的最佳选择。
（四）Flash。Flash是网页动画制作软件，它动画制作容易，在某些方面甚至优于Director，并且所作的动画文件容量小，目前被广泛地用于课件制作也是较为热门的动画制作软件，但它侧重于网络发布。
（五）Authorware。Authorware是基于流线图标的一种多媒体集成软件，它的13种功能图标可简单有效的组织呈现多媒体信息及对程序分支、跳转的控制，使不懂编程的用户经过短时间的学习就能利用Authorware制作出精美的多媒体教学软件来。
当然，以上这些课件制作软件各有长处，也各有不足。因此，在课件创作过程中往往不是使用单一的软件来完成，而是根据制作的需要取长补短，多种软件配合使用，以达到满意的效果。
三、Authorware的应用
（一）多媒体课件制作技术
1．图标的处理。Authorware提供了标准函数Preload（），它将需用到的图标提前装入内存（如声音、动画等），当程序执行到该图标时则直接运行，提高程序运行的速度，减少用户等待时间。多次使用相同的图标，可用Goto函数或Display图标函数或库功能，来节省磁盘空间，提高程序运行效率。当某些图标被重复使用时，可用Library（库）菜单项将该图标放入库文件，实现图标的共享使用；也可用“DisplayIcon”一次存储多次重复显示某个图标，大大减少程序文件的长度。
2．颜色数与分辨率的处理。理论而言，屏幕的分辨率越高，图像就越清晰；可使用的颜色数越多，图像就越逼真。但实际上分辨率和颜色数是受到硬件环境和内存空间的限制。因此不要忽视运行环境而盲目追求高颜色数与分辨率。就制作而言，多选取256色或更多的颜色数。
3．文字与背景音乐的处理。为使课件更具风格，多喜用个性化字体，但以文本方式使用了特殊字体的课件在没安装该种字体的电脑上是无法展示特殊效果。因此在制作时应将背景与特殊字体做成图片格式，或是打包所用字体文件。在使用背景音乐时应尽量用MIDI格式在后台运行，减轻CPU的负担。
4．动感闪烁的处理。为强调某一问题，可用Authorware制作闪烁效果，引起学习者的注意。它利用“视觉暂留”原理，先用Display图标显示待闪烁的对象，再用Wait图标等待0．5秒，然后用Erase图标擦除闪烁对象，最后用Wait图标等待0.5秒……如此循环N次即可实现N次闪烁。
5．多媒体文件压缩。为节省空间可在不影响放映效果时对多媒体进行压缩，如将AVI转换成GIF，WAV转换成VOX或MP3，TIFF或BMP文件转换成JPEG；运用库来管理媒体文件，尤其是重复使用的素材，从而减小了主程序文件的长度。
6．大文件的处理。在制作多媒体课件时将整个文件分割成几个小的子文件，这不仅避免了程序运行时在内存中驻留太多的文件，且各子文件还可共享同一个库的资源。主文件与各子文件的调用可以通过JumpFile、JumpFileReturn、JumpOut和JumpOutReturn来实现。
7．程序调试的处理。调试程序是为了消除报错程序。最常见的是反复出现对话窗口，提示“XXX没有找到”。如果是有关变量没有找到，在确定变量存在的前提下，可先应用“起始/终止”缩小报错的范围，在Control Panel\Trace窗口放一计算图标，输入“Trace（变量名）”逐步跟踪，变量结果的变化就会在Trace窗口中一目了然。如果是有关文件没有找到，多是文件路径设置不当。在调用外部文件时应使用它的相对路径。
8．Authorware文件打包的处理。Authorware文件打包时拷贝程序所需的Xtras，就不会影响打包文件的运行。
（二）网络型课件的制作与发布
网络型课件除了多媒体性、交互性与学习者的自主性、超文本性、导航功能外，还需使用浏览器。这就要求Authorware作品能够在Internet中传输和被用户浏览器（IE或Navigator）所识别和解释，供学习者在线学习。而Macromedia公司已经为我们考虑到了这一点，提供一个网络打包工具——Authorwar Web Packager。利用它可以将具有丰富多媒体信息和良好交互性的Authorware作品进行网络。网络打包的作用是将数据量较大的多媒体作品分割成若干小的片断（Segment），以便于进行网络传输。
综上所述，Authorware的图标种类丰富，功能强大，即使不使用函数、变量和脚本就可以制作出精彩、交互性很强的多媒体作品来，而且经过打包、发布的多媒体作品在其功能、运行效果上几乎和在本地硬盘或光盘上完全相同。因此，用它来开发网络课程具有Java等语言所不可比拟的优势，适合各学科教师学习、使用。
参考文献：
[1]全国计算机信息高新技术考试教材编写委员会，《职业技能培训教程多媒体软件制作Authorware平台》，北京：希望电子出版社，2003年4月第一版.
[2]刘红冰，《现代信息技术在多媒体课件制作中的应用研究》，2005年第8期.
[3]胡礼和，《现代教育技术学（第四版）》，湖北科技出版社，2003年6月第4版.
[4]沈怡明，《基于Flash5．0的多媒体课件开发研究》，教育现代化，2000年12月.
作者简介：
张炜莉（1980-），女，广东人，私立华联学院，助教。
[关键词]多媒体 课件 Authorware
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2009）0720134－01
一、什么是多媒体课件
多媒体教学课件是根据教学大纲的要求和教学需要，结合教师教案，把需要讲述的教学内容通过计算机以视频、声音、动画图片、文字等多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。是近年来被广泛应用在教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。
二、多媒体制作软件的比较
（一）PowerPoint。PowerPoint是一款优秀的演示文稿软件，它易懂易学，初学者可以很方便地使用PowerPoint仿真和动画。但PowerPoint是幻灯片演示软件，演示简单课件没问题，想完全将多媒体的灵活性、互动性发挥来出，PowerPoint较Authorware稍逊一筹。
（二）3D Studio MAX。3DS MAX是三维动画制作软件，它的立体图形制作的功能相当强大件，许多用教具难以演示的内容，可以在3DS MAX中得到充分的展示，但操作较Authorware复杂。
（三）Director。Director是一个功能强大的平面动画制作和多媒体集成软件，它比较适用于专业制作人员，而Authorware容易入门，是非专业人员的最佳选择。
（四）Flash。Flash是网页动画制作软件，它动画制作容易，在某些方面甚至优于Director，并且所作的动画文件容量小，目前被广泛地用于课件制作也是较为热门的动画制作软件，但它侧重于网络发布。
（五）Authorware。Authorware是基于流线图标的一种多媒体集成软件，它的13种功能图标可简单有效的组织呈现多媒体信息及对程序分支、跳转的控制，使不懂编程的用户经过短时间的学习就能利用Authorware制作出精美的多媒体教学软件来。
当然，以上这些课件制作软件各有长处，也各有不足。因此，在课件创作过程中往往不是使用单一的软件来完成，而是根据制作的需要取长补短，多种软件配合使用，以达到满意的效果。
三、Authorware的应用
（一）多媒体课件制作技术
1．图标的处理。Authorware提供了标准函数Preload（），它将需用到的图标提前装入内存（如声音、动画等），当程序执行到该图标时则直接运行，提高程序运行的速度，减少用户等待时间。多次使用相同的图标，可用Goto函数或Display图标函数或库功能，来节省磁盘空间，提高程序运行效率。当某些图标被重复使用时，可用Library（库）菜单项将该图标放入库文件，实现图标的共享使用；也可用“DisplayIcon”一次存储多次重复显示某个图标，大大减少程序文件的长度。
2．颜色数与分辨率的处理。理论而言，屏幕的分辨率越高，图像就越清晰；可使用的颜色数越多，图像就越逼真。但实际上分辨率和颜色数是受到硬件环境和内存空间的限制。因此不要忽视运行环境而盲目追求高颜色数与分辨率。就制作而言，多选取256色或更多的颜色数。
3．文字与背景音乐的处理。为使课件更具风格，多喜用个性化字体，但以文本方式使用了特殊字体的课件在没安装该种字体的电脑上是无法展示特殊效果。因此在制作时应将背景与特殊字体做成图片格式，或是打包所用字体文件。在使用背景音乐时应尽量用MIDI格式在后台运行，减轻CPU的负担。
4．动感闪烁的处理。为强调某一问题，可用Authorware制作闪烁效果，引起学习者的注意。它利用“视觉暂留”原理，先用Display图标显示待闪烁的对象，再用Wait图标等待0．5秒，然后用Erase图标擦除闪烁对象，最后用Wait图标等待0.5秒……如此循环N次即可实现N次闪烁。
5．多媒体文件压缩。为节省空间可在不影响放映效果时对多媒体进行压缩，如将AVI转换成GIF，WAV转换成VOX或MP3，TIFF或BMP文件转换成JPEG；运用库来管理媒体文件，尤其是重复使用的素材，从而减小了主程序文件的长度。
6．大文件的处理。在制作多媒体课件时将整个文件分割成几个小的子文件，这不仅避免了程序运行时在内存中驻留太多的文件，且各子文件还可共享同一个库的资源。主文件与各子文件的调用可以通过JumpFile、JumpFileReturn、JumpOut和JumpOutReturn来实现。
7．程序调试的处理。调试程序是为了消除报错程序。最常见的是反复出现对话窗口，提示“XXX没有找到”。如果是有关变量没有找到，在确定变量存在的前提下，可先应用“起始/终止”缩小报错的范围，在Control Panel\Trace窗口放一计算图标，输入“Trace（变量名）”逐步跟踪，变量结果的变化就会在Trace窗口中一目了然。如果是有关文件没有找到，多是文件路径设置不当。在调用外部文件时应使用它的相对路径。
8．Authorware文件打包的处理。Authorware文件打包时拷贝程序所需的Xtras，就不会影响打包文件的运行。
（二）网络型课件的制作与发布
网络型课件除了多媒体性、交互性与学习者的自主性、超文本性、导航功能外，还需使用浏览器。这就要求Authorware作品能够在Internet中传输和被用户浏览器（IE或Navigator）所识别和解释，供学习者在线学习。而Macromedia公司已经为我们考虑到了这一点，提供一个网络打包工具——Authorwar Web Packager。利用它可以将具有丰富多媒体信息和良好交互性的Authorware作品进行网络。网络打包的作用是将数据量较大的多媒体作品分割成若干小的片断（Segment），以便于进行网络传输。
综上所述，Authorware的图标种类丰富，功能强大，即使不使用函数、变量和脚本就可以制作出精彩、交互性很强的多媒体作品来，而且经过打包、发布的多媒体作品在其功能、运行效果上几乎和在本地硬盘或光盘上完全相同。因此，用它来开发网络课程具有Java等语言所不可比拟的优势，适合各学科教师学习、使用。
参考文献：
[1]全国计算机信息高新技术考试教材编写委员会，《职业技能培训教程多媒体软件制作Authorware平台》，北京：希望电子出版社，2003年4月第一版.
[2]刘红冰，《现代信息技术在多媒体课件制作中的应用研究》，2005年第8期.
[3]胡礼和，《现代教育技术学（第四版）》，湖北科技出版社，2003年6月第4版.
[4]沈怡明，《基于Flash5．0的多媒体课件开发研究》，教育现代化，2000年12月.
作者简介：
张炜莉（1980-），女，广东人，私立华联学院，助教。