以“前置研究”为载体提升学生数学学习能力

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“前置研究”是指:在正式进入课堂学习之前,学生在教师安排的“前置研究”具体任务的提示下,围绕着将要在课堂上学习的内容,自主进行独立的课前研究学习活动。通过对“前置研究”价值的正确认识,对“前置研究”任务的科学设计与安排,以及教师对完成“前置研究”任务方法的细致指导,最后精心运用“前置研究”的成果进行课堂教学与研讨等,以实现学生的积极思考、动手实践、自主探索的学习习惯的养成,促进学生的个性发展和多元发展,促进学生学习能力的整体提升。
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