【摘 要】
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＂无为而教＂的教育理念将中华传统文化的＂无为＂思想与现代教育理论有机地结合,它既是一种思维模式,又具有方法论的意义。道德教育要以学生为本,尊重学生的主体地位,引导学生的体验
【机 构】
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上饶师范学院文学与新闻传播学院,上饶师范学院教育科学学院
【基金项目】
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江西省社会科学“十二五”规划项目“地方高校青年学生积极道德品质培养研究”（11KS06）
论文部分内容阅读
＂无为而教＂的教育理念将中华传统文化的＂无为＂思想与现代教育理论有机地结合,它既是一种思维模式,又具有方法论的意义。道德教育要以学生为本,尊重学生的主体地位,引导学生的体验感悟,激发学生的精神力量,促进学生的自我教育。＂无为而教＂的道德教育关心现实、尊重主体、顺应人之本性,使学生在教师的＂无为＂中＂学有所为＂。在道德教育中可以通过参与式自我道德教育、生活化道德教育、体验感悟式道德教育,发挥＂无为而教＂的积极作用,促使学生形成积极的道德情感,内化正确的道德规范,养成良好的道德行为。
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