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课堂提问是教师课堂话语的重要组成部分之一,多年来受到了有关专家的重视并出现了很多研究成果。但是对高职高专英语教师的提问模式研究甚少,尤其是对青年教师。本文基于个案研究对一名高职高专英语教师的课堂提问方式、等侯时间、提问分布、反馈形式等四个方面开展了分析和研究。
高职高专青年英语教师课堂提问模式——基于个案的分析与研究
【摘 要】
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课堂提问是教师课堂话语的重要组成部分之一,多年来受到了有关专家的重视并出现了很多研究成果。但是对高职高专英语教师的提问模式研究甚少,尤其是对青年教师。本文基于个案
【机 构】
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江阴职业技术学院外语系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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