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外国名著师生创意共读模式从宏观上建构了一种共读框架:导读推荐—共读推进—交流分享—课外延展。这样的阅读模式稳定、有序、可操作,是一套简约、动感的阅读模式。
高年段外国名著师生创意共读模式浅释
【摘 要】
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外国名著师生创意共读模式从宏观上建构了一种共读框架:导读推荐—共读推进—交流分享—课外延展。这样的阅读模式稳定、有序、可操作,是一套简约、动感的阅读模式。
【机 构】
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甘肃民勤县北街小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题《小学高段外国名著师生创意共读有效策略探究》(课题号:GS[2018]GHB1225)的研究成果
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