【摘 要】
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按照"双主体"办学要求,校企双方在合作办学中均应参与到高级技术技能型人才培养过程的各个环节。针对目前合作各方在办学过程中的身份不明确、利益诉求不协调等问题,通过建立
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按照"双主体"办学要求,校企双方在合作办学中均应参与到高级技术技能型人才培养过程的各个环节。针对目前合作各方在办学过程中的身份不明确、利益诉求不协调等问题,通过建立校企合作理事会及相应组织体系,以制度创新和组织创新构建校企合作体制机制框架。同时,通过创新"产学研结合"组织模式,以"校企联盟"形式建立一种长效稳定的利益共同体运行机制。
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