【摘 要】
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每位老师在教育教学过程中,都会碰到一定数量的“学困生”.这些学生的主要特征是:持续的学习困难,知识障碍积累,基本学习技能匮乏造成的学习目的不明确,学习的主动性和积极性
【机 构】
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河北省廊坊市广阳区白家务寄宿制小学,河北 廊坊,065000
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每位老师在教育教学过程中,都会碰到一定数量的“学困生”.这些学生的主要特征是:持续的学习困难,知识障碍积累,基本学习技能匮乏造成的学习目的不明确,学习的主动性和积极性不足,对学习不感兴趣,学习懒惰,不爱动脑动手.在学习过程中,往往不能自制,不能坚持始终,不求甚解.不能进行独立思考,作业常常完不成或出错较多.这部分学生的大多数意志薄弱,心理脆弱,耐挫能力差.
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