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分析新版美国高中主流理科教材《生物 生命的动力》中的“数据分析实验”栏目,发现该栏目从四个层面的问题设置情境,基于大量事实证据,通过归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方式发展学生的科学思维素养。
浅谈美国生物教材中“数据分析实验”栏目的编写特色--以新版教材《生物·生命的动力》为例
【摘 要】
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分析新版美国高中主流理科教材《生物 生命的动力》中的“数据分析实验”栏目,发现该栏目从四个层面的问题设置情境,基于大量事实证据,通过归纳与概括、演绎与推理、模型与建
【机 构】
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上海市罗店中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年21期
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