【摘 要】
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民国时期的解剖教学,在西方传入科学体系的基础上,几代教育家积极融入以中国传统绘画与哲学观为主体的审美与方法,形成了特有的教学内容及方法。不同于西方对物态的描摹体现,
【机 构】
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上海大学上海美术学院,浙江传媒学院
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民国时期的解剖教学,在西方传入科学体系的基础上,几代教育家积极融入以中国传统绘画与哲学观为主体的审美与方法,形成了特有的教学内容及方法。不同于西方对物态的描摹体现,中国绘画是“天人合一”哲学思想的充分体现。在这一观念的影响下,中国绘画中对人物的生理结构、环境的空间关系并不拘泥于模仿与再现,而是以突出对象的特征和表现意境为第一目的。文金扬先生作为研究中国特色的基础教学(含艺用解剖学、透视学、色彩学等)的杰出代表,“以三十年无法计算的劳动和使人尊敬的个人牺牲完成了《艺用人体解剖学》等几部重要著作”,对人才的培
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