【摘 要】
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近几年，国家就民工子女义务教育公平问题出台了一系列法律、法规和政策，宏观上为民工子女接受义务教育提供了制度保障，很多民工子女得以就读于城市公办学校。但审视民工子女的受
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近几年，国家就民工子女义务教育公平问题出台了一系列法律、法规和政策，宏观上为民工子女接受义务教育提供了制度保障，很多民工子女得以就读于城市公办学校。但审视民工子女的受教育过程，我们发现，歧视、排斥等不公平现象仍然存在。全纳教育是通过促进教育公平进而推动社会公平，其中，弱势群体始终是全纳教育关注的焦点。课堂作为学校教育的最基本形式，
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