目的:探讨在盆腔炎性疾病后遗症患者健康教育中给予思维导图的效果.方法:选取2019年6月-2020年12月在宁津县中医院接受治疗的90例盆腔炎性疾病后遗症患者作为研究对象,根据随机数字表法将患者分为观察组(n=45)与对照组(n=45).对照组采用常规健康教育,观察组采用基于思维导图的健康教育,对两组健康知识掌握情况、自我护理能力及心理状态进行比较.结果:观察组健康知识掌握度明显高于对照组(P<0.05);干预后,两组自我概念、自我护理技能、健康知识水平及自我责任感评分明显高于干预前(P<0.05),观察组评分明显高于对照组(P<0.05);干预后,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分较干预前明显下降(P<0.05),观察组评分均明显低于对照组(P<0.05).结论:将思维导图应用于盆腔炎性疾病后遗症健康教育中可提高患者健康知识掌握度,促进自我护理能力提高,有效缓解负性情绪.