古汉语教学中同义复合词误解探析

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古汉语教学中对一些常用的同义复合词容易误释,其原因在于对其中一个语素的意义的误解。如“所宜”之“所”非助词或代词,其意义是“宜”;“刑断”之“刑”非“动刑”或“用刑”,而是“断”;“败露”之“败”不是败坏而是“露”;“畅茂”之“畅”意思是“长,美丽高大”。
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