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稻子弯腰的时候,玉米的头发也长了。稻子是金黄的,玉米是青绿的。金黄的稻子和青绿的玉米,在九月的凉风中,惬意地微笑。于是,七彩的田野里,弥漫着稻子和玉米那甜甜的清香。
橙黄的橘子满枝头闹,漫山遍野地诱惑着我们。大人们开始热火朝天忙碌的时候,我们也不闲着,上蹿下跳地帮忙。那小小的身影如同一只只蚱蜢,在大人们一声声“小心点儿,小心点儿!”的叮咛中,不停地跳跃着。
九月的风凉凉的,村后清澈的小溪时刻吸引着我们。来,叫上几个小伙伴,带上自制的渔网和水桶,走到溪流的拐弯处,因为那里总会有许多嬉闹的鱼儿。大家分工合作:两人负责拉网,三人负责赶鱼。拉网的双眼紧盯水面,双手拉着网在水中一动不动,赶鱼的拿着树枝不停敲打,双脚也不闲着,水面“哗哗”响。鱼儿们四处逃窜,有些慌不择路的就进了“敌人的埋伏圈”。拉网的人眼疾手快,迅速起网,于是,鱼儿们就只能在里面作垂死掙扎了。偶尔,也会有小虾、小蟹来报到,这可就是意外之喜了。
我们的游乐场所无处不在,村前的小山坡是我们捉迷藏的最佳基地。“石头、剪刀、布”,输的人信心满满地搜寻,其他的人欢呼着,各自寻找最佳庇护所。于是,“找到了,老实出来!”“唉,真倒霉!”的声音在小山坡上此起彼伏。也有精于隐蔽的,结果聪明反被聪明误,被大家遗忘在哪个角落,久等没人,只好自己怒气冲冲地出来。哈哈!
玩累了,便往光滑的大石头上一躺,摘些红彤彤的野草莓,吃几个,美美地思考着明天的节目。闭上眼睛,伸开四肢,让阳光在身上画图案。一觉醒来,迷迷蒙蒙之间,稻子、玉米那清甜的香味又飘入鼻间……
指导老师 夏露华
【冯老师的话】
此文取题《乡间拾趣》,紧扣“乡”“趣”这一中心,撰文书写,颇切题意。开头以“稻子、玉米”一类秋景导入,从其形态、颜色、气味着手,拟人、对应巧妙运用,描绘了一幅如诗如画的秋季丰收图景。同时以景开头,以景结尾,使文章前后照应,首尾连贯,这一细节颇具匠心。小作者将重点放于和小伙伴们的玩耍上,主要写了两件事情:捕鱼、捉迷藏。其间对人物的语言、动作等,进行精心细腻地描绘,这是本文的一大特色。描写生动有趣,生活气息浓厚,令读者真切地从平凡的乡间生活中见“趣”,表现了作者观察生活的深刻、构思巧妙。四年级学生能有如此写作功底,实不俗!
橙黄的橘子满枝头闹,漫山遍野地诱惑着我们。大人们开始热火朝天忙碌的时候,我们也不闲着,上蹿下跳地帮忙。那小小的身影如同一只只蚱蜢,在大人们一声声“小心点儿,小心点儿!”的叮咛中,不停地跳跃着。
九月的风凉凉的,村后清澈的小溪时刻吸引着我们。来,叫上几个小伙伴,带上自制的渔网和水桶,走到溪流的拐弯处,因为那里总会有许多嬉闹的鱼儿。大家分工合作:两人负责拉网,三人负责赶鱼。拉网的双眼紧盯水面,双手拉着网在水中一动不动,赶鱼的拿着树枝不停敲打,双脚也不闲着,水面“哗哗”响。鱼儿们四处逃窜,有些慌不择路的就进了“敌人的埋伏圈”。拉网的人眼疾手快,迅速起网,于是,鱼儿们就只能在里面作垂死掙扎了。偶尔,也会有小虾、小蟹来报到,这可就是意外之喜了。
我们的游乐场所无处不在,村前的小山坡是我们捉迷藏的最佳基地。“石头、剪刀、布”,输的人信心满满地搜寻,其他的人欢呼着,各自寻找最佳庇护所。于是,“找到了,老实出来!”“唉,真倒霉!”的声音在小山坡上此起彼伏。也有精于隐蔽的,结果聪明反被聪明误,被大家遗忘在哪个角落,久等没人,只好自己怒气冲冲地出来。哈哈!
玩累了,便往光滑的大石头上一躺,摘些红彤彤的野草莓,吃几个,美美地思考着明天的节目。闭上眼睛,伸开四肢,让阳光在身上画图案。一觉醒来,迷迷蒙蒙之间,稻子、玉米那清甜的香味又飘入鼻间……
指导老师 夏露华
【冯老师的话】
此文取题《乡间拾趣》,紧扣“乡”“趣”这一中心,撰文书写,颇切题意。开头以“稻子、玉米”一类秋景导入,从其形态、颜色、气味着手,拟人、对应巧妙运用,描绘了一幅如诗如画的秋季丰收图景。同时以景开头,以景结尾,使文章前后照应,首尾连贯,这一细节颇具匠心。小作者将重点放于和小伙伴们的玩耍上,主要写了两件事情:捕鱼、捉迷藏。其间对人物的语言、动作等,进行精心细腻地描绘,这是本文的一大特色。描写生动有趣,生活气息浓厚,令读者真切地从平凡的乡间生活中见“趣”,表现了作者观察生活的深刻、构思巧妙。四年级学生能有如此写作功底,实不俗!