【摘 要】
：
中南大学应用化学专业经过60多年的发展与建设,依托学校冶金、材料及医学优势学科群,通过多学科交叉融合,形成了以有色金属资源化学为主要特色的多学科方向,在功能材料化学领域具有“中南效应”特色.本文从学科传承、人才培养模式、教学体系、课程建设、师资队伍建设、教学保障等方面,介绍了本专业综合改革的主要举措及成效,凸显了专业的特色与优势,并提出了下一步专业建设和改革的推进规划.
【机 构】
：
中南大学化学化工学院,长沙410083
论文部分内容阅读
中南大学应用化学专业经过60多年的发展与建设,依托学校冶金、材料及医学优势学科群,通过多学科交叉融合,形成了以有色金属资源化学为主要特色的多学科方向,在功能材料化学领域具有“中南效应”特色.本文从学科传承、人才培养模式、教学体系、课程建设、师资队伍建设、教学保障等方面,介绍了本专业综合改革的主要举措及成效,凸显了专业的特色与优势,并提出了下一步专业建设和改革的推进规划.
其他文献
为了提高对冲击波强间断处的分辨率，通过引入弧长参数，使网格自适应地朝着间断处移动，并结合高精度WENO数值格式，进而达到了对大梯度物理量的高分辨率捕捉。针对网格移动造成的非均匀和非正交现象，通过坐标变换，使得计算过程在均匀正交的计算空间中进行。通过和有限体积下的数值结果对比，结合数值误差分析，可以看到高阶伪弧长数值算法不仅保证了高精度而且对间断的捕捉更加明显，在间断附近解的整体光滑性较好，网格的自适应移动使得解的奇异性得到了削弱，因此可以削弱高阶格式容易引起数值振荡这个缺点。最后采用高阶伪弧长算法计算了化
基于2013—2018年全国30个省(区市)的面板数据,深入研究了数字经济、政府干预和区域创新能力之间的内在关系.研究表明:数字经济对区域创新能力具有显著的正向影响.政府干预在数字经济和区域创新能力之间具有部分中介作用.数字经济对政府干预以及政府干预对区域创新能力均具有显著的正向影响.数字经济和政府干预均存在双门槛效应,数字经济对区域创新能力具有显著的正向促进作用,但促进作用存在边际递减效应,而政府干预并未改变这一效应.数字经济、政府干预对区域创新能力的影响具有区域异质性.东部地区数字经济能显著促进区域创
为了实现对材料或结构的双向高应变率同步拉伸加载，基于曲杆中弹性应力波传播理论和Hopkinson杆原理，首先在对称的人字形曲杆结构中同时产生和传递两路压缩波，再经过接触转接头反射形成沿拉伸加载杆传播的双向拉伸波，实现对试样的双向动态拉伸。同时，为理解人字形曲杆几何构形对弹性压缩波传播的影响规律，对该加载装置进行了动力学分析和ABAQUS有限元模拟。研究发现，理想方波构形的压缩弹性波经过曲杆传播后，方波的平台段随着杆弯曲角度的增大出现前高后低的倾斜现象，同时大曲率杆引起的波形失真更严重。为获取常规方波或梯形
现阶段,我国公民科学素质水平已跨入新发展时期,为深入贯彻落实党的十九届五中全会提出的科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、科技强国战略等,推动“十四五”时期科普工作高质量发展,着重分析我国近三十年科普事业的发展历程,从科普税收、科普创作、科普基础设施、科普宣传、科普奖励、科普人才等6个方面进行科普政策效应分析,发现当前阶段存在的问题,提出新时代鼓励科普事业发展的对策,为进一步推动我国科学素质建设提供可参考性依据.
为探索洞库支坑道不同分布形式及分布位置对坑道内油气爆炸超压特性的影响，在控制容积、初始油气浓度以及点火能不变的情况下，开展了不同支坑道分布形式及分布位置条件下油气的爆炸超压特性实验，重点对最大超压、最大超压时间、超压上升速率、爆炸强度指数等主要超压特性参数进行了分析。结果表明：密闭容器内坑道的分布形式及分布位置对容器内油气爆炸超压特性有显著影响。相对布置形式下最大超压、最大超压上升速率、爆炸强度指数均小于一字排开和交错布置，达到最大超压和最大超压上升速率的时间也有所延后。3种不同分支坑道分布位置下，最大爆
针对中国南部地区地势西高东低、沿海与内陆存在差异等情况,分析中国南部地区Tm与地面温度、测站高度、季节变化以及纬度的关系,利用中国南部地区19个探空站2015～2017年的探空数据,在Bevis公式的基础上建立只考虑地面温度的线性模型(Tm-SC1模型)和与地面温度、高程、季节变化以及纬度有关的新Tm模型(Tm-SC2模型).以2018年的探空数据为参考值,对Tm-SC1模型和Tm-SC2模型进行精度验证,并与广泛使用的Bevis公式和GPT3模型进行精度比较.结果表明,Tm-SC1模型的年均偏差和均方根
为研究结构弹体对钢筋混凝土靶的高速侵彻破坏效应，利用口径35 mm弹道炮开展了1 030～1 520 m/s速度范围内的高速侵彻试验，获得了弹体的撞击速度、破坏形态、剩余长度、剩余质量和靶体中的侵彻深度及成坑尺寸等试验数据，分析了侵彻深度和侵彻机理随速度的变化关系。结果表明：在1 030～1 390 m/s的速度范围内，弹体头部磨蚀，磨蚀程度随侵彻速度增加而加剧，侵彻深度随撞击速度近似线性增大；撞击速度在1 390～1 480 m/s范围内，弹体头部严重磨蚀，侵彻深度随撞击速度增加而减小；撞击速度大于1
第Ⅰ卷(单项选择题,共48分)rn近年来,宁夏吴忠市利通区借助奶业的传统优势,成为了蒙牛、伊利等乳制品企业高端产品的奶源地,是名副其实的“黄金奶源生产基地”.图1为吴忠市奶业发展时间示意图.据此完成1～3题.
本文阐述了“大单元教学”在培养学生学科核心素养方面的优势,并尝试从优化教学目标、优化教学内容、构建深度学习课堂、深化教育主题四个方面探索实施“大单元教学”的路径,让学生在体验中学习、在合作中交流、在探究中思考,潜移默化地渗透对“地理实践力”“综合思维”和“区域认知”能力的培养,生成“人地协调”发展观念.
空间尺度思想是地理学的四大思想之一.新的高考改革强调对学科核心素养的培养,空间尺度与区域认知关联度大,区域作为空间划分的基本组成单元,使得空间尺度及其思想显得极为重要.本文以近5年全国高考地理试题为例,依据空间尺度思想从空间尺度划分、空间尺度关联、空间尺度效应、空间尺度选择、空间尺度转换等方面进行统计分析,并提出了系列教学启示.