【摘 要】
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高职英语课程一般采取基础英语（EGP）加专业英语（ESP）＂二元＂设置的课程体系。为解决EGP向ESP过渡的衔接问题,从需求分析的角度,根据行业英语的职业性特征,提出行业英语课程可以根据
【基金项目】
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2016—2017海南省大学英语教学改革研究项目(Hyjg2016-20)
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高职英语课程一般采取基础英语（EGP）加专业英语（ESP）＂二元＂设置的课程体系。为解决EGP向ESP过渡的衔接问题,从需求分析的角度,根据行业英语的职业性特征,提出行业英语课程可以根据职业岗位群的共性特征和不同专业性特征来进行分级设置,为高职行业英语从EGP向ESP过渡课程的设计提供一定依据。
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