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随着现代社会的快速发展,导视设计遍布于我们生活的周边,它的出现对身处校园环境中的残障儿童康复也大有裨益。自从美国提出了"早期干预"的概念以来,针对残障儿童的生态式早期心理干预工作就在世界范围内引起了广泛的关注,本课题的目的就是通过研究导视系统设计对生态式早期心理干预作为日常切入点来帮助残障儿童,以提高他们未来康复或成功的可能性。