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今年第1期《江苏高教》刊文认为，我国高等教育已出现分化的趋势：一方面重点大学的入学门槛越来越高，另一方面专科层次的高职院校尤其是民办高校的入学门槛越来越低；一方面重点高校实施“958”工程和“211”工程，办学定位瞄准世界一流大学的目标，另一方面高等职业技术教育和社区学院得到普遍发展，以培养生产一线需要的应用性人才为办学目标；一方面重点大学精英培养意识更强，出现“本、硕、博连读”的办学模式，另一方面大批高职院校“不拘一格降人才”，出现了“预科班”等新的培养模式。