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【摘 要】我国高校师范专业的师德培育体系存在着师德培育课程边缘化、评价方式固化且单一、师范生缺乏师德情感体验等问题。从师范类专业认证视角来看，强化师范生师德培育，需要从培养师范生的师德规范和教育情怀、将社会主义核心价值观融入课程内容、改进和完善评价方式等方面做起。
【关键词】师范生;师德培育;专业认证
【中图分类号】G65
师范生师德培育的策略探析
【摘 要】
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【摘 要】我国高校师范专业的师德培育体系存在着师德培育课程边缘化、评价方式固化且单一、师范生缺乏师德情感体验等问题。从师范类专业认证视角来看，强化师范生师德培育，需要从培养师范生的师德规范和教育情怀、将社会主义核心价值观融入课程内容、改进和完善评价方式等方面做起。 【关键词】师范生;师德培育;专业认证 【中图分类号】G65 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）57-00
【出 处】
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江苏教育·教师发展
【发表日期】
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2021年8期
【摘 要】我国高校师范专业的师德培育体系存在着师德培育课程边缘化、评价方式固化且单一、师范生缺乏师德情感体验等问题。从师范类专业认证视角来看，强化师范生师德培育，需要从培养师范生的师德规范和教育情怀、将社会主义核心价值观融入课程内容、改进和完善评价方式等方面做起。
【关键词】师范生;师德培育;专业认证
【中图分类号】G65
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