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在倡导素质教育，呼唤人文精神的今天，高中艺术欣赏课不仅要提升学生的审美能力，更应深层次关注学生人文精神的培养以及人生观、价值观塑造。在整个教学过程中应始终坚持德育渗透，以关的精神育人。高中阶段的学习与生活是人生的一个重要时期，对学生个体的发展会产生深远的影响，包括对事物的看法，对人的看法，对世界的看法，这些都会影响他们的价值判断和价值取向。教师在艺术欣赏审美活动中，可充分结合相关艺术大师的作品，他们的人生经历，他们的艺术主张，通过多种途径和方法对学生进行人生观、价值观地积极引导，培养学生发现美、审视关的能