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本学期我执教的是一年级学生，对于这些刚刚踏进校门的学生来说，学校环境、课堂学习都是陌生的。在课堂上，有些天生外向的学生就显得积极、大胆，发言表达会比较踊跃，而另一些生性内向的学生往往会成为听众，虽然他们也认真投入，但由于他们过于安静常容易被忽视。因此，让每个学生都成为数学课堂真正的主人是教师在教学中一项重要的责任和义务。“协同学习”让学生在自主合作探索的基础上，以学习小组为单位充分展示自己的思维并相互进行交流，以达到取长补短、共同进步的目的。