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课程实践教学作为一种提高教学效果的方法,越来越受到广大教师的重视。本文试图以社会工作课程实践教学为例,说明课程实践教学的现状、存在的问题,进而提出构建实践课程的想法。
课程实践性教学的主体性思考——以社会工作专业课程实践教学为例
【摘 要】
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课程实践教学作为一种提高教学效果的方法,越来越受到广大教师的重视。本文试图以社会工作课程实践教学为例,说明课程实践教学的现状、存在的问题,进而提出构建实践课程的想
【机 构】
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广西民族大学民族学与社会学学院广西南宁530006
【出 处】
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社会工作下半月(理论)
【发表日期】
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2007年09期
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