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信息技术的发展和信息环境的复杂化对信息素养教育提出新的要求,《高等教育信息素养框架》反映这一变化,为当前高等教育的信息素养工作指明方向。《框架》强调批判性思维和终身学习的重要性,突出信息素养教育的灵活性。文章解读阈概念和元素养,分析《框架》的意义和对高校信息素养教育的启示,并探讨它的运用。参考文献11。