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【摘 要】网络影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展,传统的大学生思想政治教育面临着严峻的考验,高校要使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,就必须建立严密高效的校园网管理系统,组建高水平的校园网管理队伍,加强大学生网络文明教育,加强网络技术防控,建立网上安全管理机制,并能充分利用网络载体,提高网上思想政治教育活动的吸引力。
【关键词】网络 思想政治教育
【中途分类号】D422.62 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02
随着现代化技术的发展,特别是计算机多媒体技术的全面普及。数字化、智能化、科学化的思想教育模式已初步形成。所谓网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想政治教育宣传理论,通过计算机多媒体网络技术进行的思想政治教育。它的主要传播方式是在科学掌握现代传播技术和手段的基础上,通过制作、传播、控制网络信息引导广大师生在全面客观的接触信息的基础上,正确、合理、准确的选择和吸收信息,从而达到学校思想政治教育的目的。学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的一种产物,是科学技术发展的必然,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式。
1 高校网络思想政治教育的特点
网络与思想政治教育相结合,极大丰富扩展了现代思想政治教育的内容手段和载体。使现代思想政治教育获得了前所未有的发展和潜力。它不仅对传统思想政治教育领域的有效扩充,而且以潜移默化和渗透性的新形势适应新的环境和新的教育对象,增强思想政治教育的时代性、针对性和实效性。
1.1 在网络思想政治教育中,教育者和被教育者具有平等性
传统思想政治教育是通过单一的思想灌输和教育者一方主动、一方被动的形式,从而实现思想教学的。而网络改变了教育者和被教育者的地位,网络环境强化了教育者与被教育者地位的平等性。每个人都是以平等的身份进入网络,他们有平等交流的权利。教育资源不再由教师单独掌握。网络上受教育者不再被动的接受信息,而是根据自己的爱好选择信息,受教育者即是信息的接受者也是发布者。因此,网络思想政治教育工作者要以平等的态度对待受教育者,通过平等的对话、交流、讨论,达到思想政治教育的效果。
1.2 在网络思想政治教育中,教育过程具有互动性
网络是各种思想、观念、信息等融会的地方,为教育者和被教育者提供了互动的平台。在网络上,人们可以主动发表主观意见,也可以对其他的信息进行筛选、整合、优化。网络改变了单一性和被动接受性传统教育的局面,具备了互动的教育环境。有利于大学生主体性的发挥和教师引导作用的实现。网络上大学生可以就自己关注的热点问题进行讨论。教师以讨论者的身份加以引导达到教育的目的。
1.3在网络思想政治教育中,教育手段和载体具有多样性。
在过去传统思想政治教育过程中,教育者仅凭一本教材、一张报纸做思想政治教育工作,内容单一,思想落后,陈规守旧,学生学习过于理论和被动,没有自我认知和创新。而在网络时代,教育的手段、载体发生全新的改变。依托网络,人与人的联系更为方便。网上教学,网上影视,网上读书,网上旅游,网上交流,网上文学等,内容丰富多彩,形式多样。
高校是培养高素质人才的主要阵地,思想政治教育网络化已逐步进入健康发展的轨道。网络思想政治教育通过有效的网络手段和载体工具实现沟通教育。例如邓小平理论网络化,网上党校、团校,BBS论坛等。教师也同样可以依托网络进行思想教育。例如,有些德育教师或从事学生思想政治工作的辅导员老师关注网上信息,参与BBS讨论,与学生进行直接对话;有的老师设置“辅导员对话室”,“心理咨询室”等板块,对学生进行引导;另外,还有些老师采取多媒体技术,把“两课”教学引进网络等。
当前,网络已成为思想政治教育的重要渠道,解决了传统思想政治教育在时间、地点的限制,极大丰富了思想政治教育的内容、载体和手段。增强了思想政治教育的吸引力、感染力。
2 高校网络思想政治教育发展存在的主要问题
2.1 教育管理理念陈旧,影响思想政治教育网站的发展
网络本是一个全民互动沟通,内容丰富多彩的交流平台。在其中可以实现教育者和学生在同一个广阔的天地里更为自由的互动沟通交流。而目前多数高级思想政治网站所提供的内容还仅限于思想政治理论的传播。内容相对起来比较枯燥,说教意味浓厚,忽略了学生在学习、兴趣爱好、互动交流、娱乐等方面的要求。
同时,网上信息相对比较陈旧,更新速度慢。只注重了宣传。思想政治教育实践活动开展的少。因此,网络思想政治教育在一定程度上只是满足本身工作的需求。很难吸引广大学生关注。无法达到教育学生的目的。
2.2 网络思想政治教育的队伍建设缺乏立体型
利用网络开展思想政治教育,要求教育者具备扎实的理论基础、过硬的思想素质以及可以熟练掌握网络技术,才能够把党的方针政策和思想政治教育工作以及网络结合起来。而目前思想政治队伍中,绝大多数是专职的思想政治教育者,他们缺乏网络技术的能力,加上平时工作繁忙,缺乏后天的学习和提高的机会,基本还在沿用传统思想的政治教育模式。因此如果没有一批从上到下的立体式工作队伍,就不能充分发挥网络思想政治的优势。
2.3 网络思想教育的手段和方式不能适应现实要求
目前,网络思想政治教育仍然采用传统思想教育手段,教育方式和手段相对落后,信息传递速度慢,受众面窄,达不到预期的教育目的。而网络思想教育过于形式化。不能够贴切学生的生活学习,无法激发学生的兴趣。对于网络上出现的学生热点话题,处理方法也有待提高。大多数情况下遇到学生一些过激言论,一旦发现马上删除内容,这样做只堵不疏。不能过被广大学生所接受,缺乏必要引导。
3 加强高校网络思想政治教育的几点建议
3.1 加强人才培养,建立高素质的网络思想政治教育队伍
要使高校网络思想政治教育取得成效,提高工作人员的素质很重要。其中包括政治素质、思想素质、知识素质、专业素质及网络信息素质。即具有优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。因此,高校要培养专业化的网络思想政治教育团队。包括思想政治教育理论研究者,网络思想政治教育工作者,网络思想政治教育创作者,思想政治教育网络主持人,编辑人员和维护人员等在内的结构合理的人才梯队。这支队伍需具有深厚的政治理论水平,熟悉思想政治教育工作规律;能够深入了解网络特征,熟练地使用网络、驾驭网络,及时解决网络传播过程中的问题,快速反正能力;需具有对问题有敏锐的洞察力,有强烈的开拓进取精神,敢于创新,有所作为,要经常对网络思想政治教育工作者加强培训,优化高校思想政治队伍结构;选拔一批政治素质高又具有较强计算机网络知识的年轻教师加入队伍中。
3.2 建立一批高质量的思想政治教育网站
目前,思想政治教育类网站点击率普通偏低,为了提高高级网络思想政治教育的主动性,必须建立一批思想政治工作的专业网站,形成思想政治工作的网络体系。通过开发更好的思想政治教育软件,大大提高思想政治工作在网上的信息流量,定期更新,丰富信息资源,保持信息的生机与活力。提高思想政治工作的时效。上网的思想政治教育工作内容信息应避免以往呆板枯燥模式。充分发挥电脑媒体技术的潜力,使思想政治教育做到图文并存,声像俱全,利用BBS、网上聊天、E-mail等途径进行相互沟通,实现思想政治教育活动。
3.3 开展网上思想政治教育活动
首先要及时发布思想政治教育信息,实现信息教育与教育信息分享。其次要充分利用网络开展一系列活动,如调查、问卷等。通过活动了解学生思想动态,及时制定解决方案,采取正当手段教育的措施。另外通过信息引导学生将精力用在学习和提高知识水平上来,减少娱乐的时间和空间。
其次,高校要想使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,必须结合本校实际,充分利用网络,开展大学生感兴趣并容易接受的网上思想政治教育活动。比如:我们可以利用博客的形式,加强以理想信念为核心的世界观、人生观和价值观教育。用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑,帮助他们构筑起牢固的精神屏障,从而坚定理想信念。建立起中国特色社会主义共同理想,加强以爱国主义教育为重点的民族精神教育,增强大学生民族自尊心、自信心、自豪感,进取意识和创新意识。可以利用论坛的形式,加强以基本道德规范为基础的公民道德教育、法律知识教育。利用多种形式使大学生全面发展。总之,高校要充分调动大学生的积极性。牢牢把握大学生思想政治教育主动权。开创网络育人的新局面。
3.4 加大投入,建立高校网络思想政治教育的运行和保障机制,促进网络思想政治教育的稳定长期发展
高校的各级党政领导要重视网络思想政治教育工作,加强对网络思想政治教育工作的规划和部署。加大经费投入,加强信息网络基础建设,重点课程建设。人才培养和稳定工作,网络更新和维护工作。要建立一套较系统的适合网络环境的思想政治工作的教育和管理工作机制。在网络思想政治教育运行方面,要创造性的开展工作,学校可设网上党校、网上团校、心理咨询、学生生活服务等网站。邀请有关专家和成功人士举办网上个人学术报告会。开展网上学生社团活动,制作生动直观的思想政治教育工作的针对性和时效性。
【关键词】网络 思想政治教育
【中途分类号】D422.62 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02
随着现代化技术的发展,特别是计算机多媒体技术的全面普及。数字化、智能化、科学化的思想教育模式已初步形成。所谓网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想政治教育宣传理论,通过计算机多媒体网络技术进行的思想政治教育。它的主要传播方式是在科学掌握现代传播技术和手段的基础上,通过制作、传播、控制网络信息引导广大师生在全面客观的接触信息的基础上,正确、合理、准确的选择和吸收信息,从而达到学校思想政治教育的目的。学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的一种产物,是科学技术发展的必然,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式。
1 高校网络思想政治教育的特点
网络与思想政治教育相结合,极大丰富扩展了现代思想政治教育的内容手段和载体。使现代思想政治教育获得了前所未有的发展和潜力。它不仅对传统思想政治教育领域的有效扩充,而且以潜移默化和渗透性的新形势适应新的环境和新的教育对象,增强思想政治教育的时代性、针对性和实效性。
1.1 在网络思想政治教育中,教育者和被教育者具有平等性
传统思想政治教育是通过单一的思想灌输和教育者一方主动、一方被动的形式,从而实现思想教学的。而网络改变了教育者和被教育者的地位,网络环境强化了教育者与被教育者地位的平等性。每个人都是以平等的身份进入网络,他们有平等交流的权利。教育资源不再由教师单独掌握。网络上受教育者不再被动的接受信息,而是根据自己的爱好选择信息,受教育者即是信息的接受者也是发布者。因此,网络思想政治教育工作者要以平等的态度对待受教育者,通过平等的对话、交流、讨论,达到思想政治教育的效果。
1.2 在网络思想政治教育中,教育过程具有互动性
网络是各种思想、观念、信息等融会的地方,为教育者和被教育者提供了互动的平台。在网络上,人们可以主动发表主观意见,也可以对其他的信息进行筛选、整合、优化。网络改变了单一性和被动接受性传统教育的局面,具备了互动的教育环境。有利于大学生主体性的发挥和教师引导作用的实现。网络上大学生可以就自己关注的热点问题进行讨论。教师以讨论者的身份加以引导达到教育的目的。
1.3在网络思想政治教育中,教育手段和载体具有多样性。
在过去传统思想政治教育过程中,教育者仅凭一本教材、一张报纸做思想政治教育工作,内容单一,思想落后,陈规守旧,学生学习过于理论和被动,没有自我认知和创新。而在网络时代,教育的手段、载体发生全新的改变。依托网络,人与人的联系更为方便。网上教学,网上影视,网上读书,网上旅游,网上交流,网上文学等,内容丰富多彩,形式多样。
高校是培养高素质人才的主要阵地,思想政治教育网络化已逐步进入健康发展的轨道。网络思想政治教育通过有效的网络手段和载体工具实现沟通教育。例如邓小平理论网络化,网上党校、团校,BBS论坛等。教师也同样可以依托网络进行思想教育。例如,有些德育教师或从事学生思想政治工作的辅导员老师关注网上信息,参与BBS讨论,与学生进行直接对话;有的老师设置“辅导员对话室”,“心理咨询室”等板块,对学生进行引导;另外,还有些老师采取多媒体技术,把“两课”教学引进网络等。
当前,网络已成为思想政治教育的重要渠道,解决了传统思想政治教育在时间、地点的限制,极大丰富了思想政治教育的内容、载体和手段。增强了思想政治教育的吸引力、感染力。
2 高校网络思想政治教育发展存在的主要问题
2.1 教育管理理念陈旧,影响思想政治教育网站的发展
网络本是一个全民互动沟通,内容丰富多彩的交流平台。在其中可以实现教育者和学生在同一个广阔的天地里更为自由的互动沟通交流。而目前多数高级思想政治网站所提供的内容还仅限于思想政治理论的传播。内容相对起来比较枯燥,说教意味浓厚,忽略了学生在学习、兴趣爱好、互动交流、娱乐等方面的要求。
同时,网上信息相对比较陈旧,更新速度慢。只注重了宣传。思想政治教育实践活动开展的少。因此,网络思想政治教育在一定程度上只是满足本身工作的需求。很难吸引广大学生关注。无法达到教育学生的目的。
2.2 网络思想政治教育的队伍建设缺乏立体型
利用网络开展思想政治教育,要求教育者具备扎实的理论基础、过硬的思想素质以及可以熟练掌握网络技术,才能够把党的方针政策和思想政治教育工作以及网络结合起来。而目前思想政治队伍中,绝大多数是专职的思想政治教育者,他们缺乏网络技术的能力,加上平时工作繁忙,缺乏后天的学习和提高的机会,基本还在沿用传统思想的政治教育模式。因此如果没有一批从上到下的立体式工作队伍,就不能充分发挥网络思想政治的优势。
2.3 网络思想教育的手段和方式不能适应现实要求
目前,网络思想政治教育仍然采用传统思想教育手段,教育方式和手段相对落后,信息传递速度慢,受众面窄,达不到预期的教育目的。而网络思想教育过于形式化。不能够贴切学生的生活学习,无法激发学生的兴趣。对于网络上出现的学生热点话题,处理方法也有待提高。大多数情况下遇到学生一些过激言论,一旦发现马上删除内容,这样做只堵不疏。不能过被广大学生所接受,缺乏必要引导。
3 加强高校网络思想政治教育的几点建议
3.1 加强人才培养,建立高素质的网络思想政治教育队伍
要使高校网络思想政治教育取得成效,提高工作人员的素质很重要。其中包括政治素质、思想素质、知识素质、专业素质及网络信息素质。即具有优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。因此,高校要培养专业化的网络思想政治教育团队。包括思想政治教育理论研究者,网络思想政治教育工作者,网络思想政治教育创作者,思想政治教育网络主持人,编辑人员和维护人员等在内的结构合理的人才梯队。这支队伍需具有深厚的政治理论水平,熟悉思想政治教育工作规律;能够深入了解网络特征,熟练地使用网络、驾驭网络,及时解决网络传播过程中的问题,快速反正能力;需具有对问题有敏锐的洞察力,有强烈的开拓进取精神,敢于创新,有所作为,要经常对网络思想政治教育工作者加强培训,优化高校思想政治队伍结构;选拔一批政治素质高又具有较强计算机网络知识的年轻教师加入队伍中。
3.2 建立一批高质量的思想政治教育网站
目前,思想政治教育类网站点击率普通偏低,为了提高高级网络思想政治教育的主动性,必须建立一批思想政治工作的专业网站,形成思想政治工作的网络体系。通过开发更好的思想政治教育软件,大大提高思想政治工作在网上的信息流量,定期更新,丰富信息资源,保持信息的生机与活力。提高思想政治工作的时效。上网的思想政治教育工作内容信息应避免以往呆板枯燥模式。充分发挥电脑媒体技术的潜力,使思想政治教育做到图文并存,声像俱全,利用BBS、网上聊天、E-mail等途径进行相互沟通,实现思想政治教育活动。
3.3 开展网上思想政治教育活动
首先要及时发布思想政治教育信息,实现信息教育与教育信息分享。其次要充分利用网络开展一系列活动,如调查、问卷等。通过活动了解学生思想动态,及时制定解决方案,采取正当手段教育的措施。另外通过信息引导学生将精力用在学习和提高知识水平上来,减少娱乐的时间和空间。
其次,高校要想使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,必须结合本校实际,充分利用网络,开展大学生感兴趣并容易接受的网上思想政治教育活动。比如:我们可以利用博客的形式,加强以理想信念为核心的世界观、人生观和价值观教育。用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑,帮助他们构筑起牢固的精神屏障,从而坚定理想信念。建立起中国特色社会主义共同理想,加强以爱国主义教育为重点的民族精神教育,增强大学生民族自尊心、自信心、自豪感,进取意识和创新意识。可以利用论坛的形式,加强以基本道德规范为基础的公民道德教育、法律知识教育。利用多种形式使大学生全面发展。总之,高校要充分调动大学生的积极性。牢牢把握大学生思想政治教育主动权。开创网络育人的新局面。
3.4 加大投入,建立高校网络思想政治教育的运行和保障机制,促进网络思想政治教育的稳定长期发展
高校的各级党政领导要重视网络思想政治教育工作,加强对网络思想政治教育工作的规划和部署。加大经费投入,加强信息网络基础建设,重点课程建设。人才培养和稳定工作,网络更新和维护工作。要建立一套较系统的适合网络环境的思想政治工作的教育和管理工作机制。在网络思想政治教育运行方面,要创造性的开展工作,学校可设网上党校、网上团校、心理咨询、学生生活服务等网站。邀请有关专家和成功人士举办网上个人学术报告会。开展网上学生社团活动,制作生动直观的思想政治教育工作的针对性和时效性。