【摘 要】
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卓越教师的培养是一个系统工程,是高师院校面临的新课题。所谓卓越就是要求教师达到“三高”：“徳高”（师德高尚）、“学高”（专业基础扎实）、“术高”（教育教学能力和自我发展能力
【基金项目】
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教育部推进教师队伍建设示范项目(教师司[2013]82号10-193-PY);2014年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目:《地方高师院校“三高五双”卓越中学教师培养模式探索与实践》(湘教通[2014]247号)
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卓越教师的培养是一个系统工程,是高师院校面临的新课题。所谓卓越就是要求教师达到“三高”：“徳高”（师德高尚）、“学高”（专业基础扎实）、“术高”（教育教学能力和自我发展能力突出）。高师院校以培养“三高”教师为目标,探索构建“双方案”“双矩阵”“双导师”“双资源”“双渗透”的“五双”模式,对于培养未来卓越教师具有重要的意义。
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