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复杂体育教学系统的演化体现出确定性与不确定性的统一，其演化方向存在着持续、振荡或循环等多种可能。以自组织理论为基础，以Logistic模型为工具，指出体育教学系统可持续发展的特征在于其公平性、持续性、共同性、时序性、空间性和可识性．而体育教学系统可持续发展的实现则有赖于对涨落的合理利用。
从Logistic模型看体育教学系统的可持续发展
【摘 要】
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复杂体育教学系统的演化体现出确定性与不确定性的统一，其演化方向存在着持续、振荡或循环等多种可能。以自组织理论为基础，以Logistic模型为工具，指出体育教学系统可持续发展的
【机 构】
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山东大学体育学院,山东经济学院体育部
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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山东大学人文社会科学青年成长基金资助.
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