【摘 要】
:
本文以绿色交通理念概述为研究切入点,对绿色交通理念在生态城区交通规划与实践进行新的诠释;从将环保设计融入到总体设计当中、加强绿色交通体系可行性研究、土地利用与交通相
【机 构】
:
重庆市交通规划勘察设计院 重庆市渝北区 401121
论文部分内容阅读
本文以绿色交通理念概述为研究切入点,对绿色交通理念在生态城区交通规划与实践进行新的诠释;从将环保设计融入到总体设计当中、加强绿色交通体系可行性研究、土地利用与交通相协调,提升城市土地利用效率、应用智能交通和绿色交通新技术等方面对生态城区绿色交通体系的建设提出了要求;最后提出绿色交通理念在生态城区交通规划与实践中的具体运用策略,旨在为提升生态城区交通规划质量提供依据。
其他文献
摘 要: 面对日益复杂的学生思想状况,高校思政工作的教育质量有待加强,思政队伍的工作水平需进一步科学化,精细化辅导是一个很好的切入口,可以促进大学生的健康成长。当前开展精细化辅导工作具有很强的紧迫性和必要性。本文探究了精细化辅导的概念和实质,阐述了精细化辅导的原则,并归纳了精细化度辅导应采取的策略。 关键词: 高校辅导员 精细化辅导工作 思想政治教育工作 中央16号文件中要求要针对大学生的
摘 要: 2011年是幸福主题年,民生问题举国上下关注,高校辅导员是高校学生工作的重要力量,对于大学生的培养和发展,辅导员有着重要的影响。从上级领导到基层百姓,越来越多的人意识到辅导员作用的关键性,但辅导员的工作职责定位和发展轨迹定向的不同,均会很大程度地影响辅导员的幸福感。本文对幸福感进行探讨,对教育管理部门和辅导员自身对辅导员工作定位定向有一定的理论意义。 关键词: 辅导员 幸福感 高校学生
党的纪律检查工作是党的建设的重要组成部分。加强党的纪律检查工作,严肃党纪,是关系到我国社会主义现代化建设成败的大问题。作为一名纪检干部,对从事党的纪检工作应当有光
[摘 要]本文针对0.4kV配电网,分析了电流、电压有效值,电网频率,谐波检测,电压波动检测,电压三相不平衡度检测等电能质量指标监测原理和方法,采用基于电流的PQ算法的谐波电流检测方法,并对其进行仿真分析。开发了基于MSP430F1611单片机、无线收发模块nRF905和PC机组成的电能质量在线监测系统,详细介绍了其硬件部分设计。 [关键词]MSP430F1611 电能质量监测 谐波电流检测 配
摘 要: 当前,随着大学毕业生的数量一再递增,以及国际国内经济增长放缓和结构调整的影响,大学生就业形势愈加严峻。为此,团学组织应该在大学生就业能力的提升上,结合工作实际,从意识高度上重视和各类第二课堂活动、专业技能竞赛、社会实践活动开展等方面着手,为提升大学生的就业能力贡献自己的一份力量。 关键词: 高校团学组织 大学生就业能力 提高途径 1.团学工作提高大学生就业能力的必要性 在201
本文对做好人物专访节目的方法进行了分析,以期提高该档节目的质量。
This article analyzes the methods of doing good interviews with programs in order to improve th
摘 要: 高等学校教学过程本质观是高等学校教学论的核心。文章依据高等学校教学过程的一般性和特殊性,探讨了高等学校教学过程的本质,即生命生成,并追溯了其哲学前提,揭示了其现实意蕴。生命生成观基于生命的自由性、全面性、生长性,给予了高等学校教学过程新的认识,诠释了生命互动与渗透的教学观。 关键词: 生命生成 教学主体 教学过程 教学过程的本质历来是诸多学者们讨论的热点,长期以来形成了诸多的观点
摘 要: 大学国际化是近二十年来各国高校的发展方向。为了顺应这一趋势,各高校努力采取一切可实施措施,并取得了明显进展,如联合办学,交换学生、教师,国际科研项目,等等。所有的项目中,教学是手段,教师是灵魂,二者需同时具备国际化水平、国际意识、国际视野等方能保证项目,甚至是高校国际化的顺利发展。 关键词: 新时期 大学国际化 跨文化教学 上世纪九十年代以来,世界各国陆续提出“大学国际化”的观点
摘 要: 如何让教育学适应师范生的实践需要,适应新时期人才培养目标的教育教学需要,必须把师范生培养成为懂教育和重视教育实践的教师,教育学教学的策略要为学生专业成长提供一个既有理论又有实践的平台,这样教育学理论教学才能为学生走向合格教师的讲台夯实理论基础。 关键词: 教育学 师范生 理论实践能力 教育学是教育理论的基础学科,这样的一个学科定位,给教育学蒙上了一层“神秘”的面纱,因为多少年来教
摘 要: 增强教学效果,教师具有决定性的作用,包括精神准备,教学设计,导向作用,课堂气氛的调动、启发,与学生的互动与交流等。 关键词: 《画法几何及土木工程制图》 课堂教学效果 系统工程 听与讲的关系 对于专业基础课《画法几何及土木工程制图》,主要教学内容在课堂进行,因此增强课堂教学效果是至关重要的,特别是画法几何部分。 一、课堂教学效果的判断标准 所谓课堂教学效果,是指在每堂课有限的